高校艺术类学生党建工作的新思考
时间：2020-11-22 07:52:14 来源：达达文档网 本文已影响 人 
【摘要】高校艺术类学生因其专业的特殊性，要求党建工作的开展应有针对性。当前面对网络信息化、社会价值观多元化的新形势，高校艺术类学生党建工作也出现了一些新变化、新问题。如何开展好艺术类学生党建工作，将这个群体打造成合格的共产主义事业接班人，是高校学生党建工作值得深思、探讨的问题。本文通过分析高校艺术类学生党建工作存在的问题及原因，试探讨艺术类学生党建工作的新思路。
【关键词】艺术类学生 党建工作 问题 新思路
高校学生党建工作是高校思想政治教育工作的重要内容之一，是高校贯彻党的教育方针的重要体现。艺术类学生作为高校大学生中的一个特殊群体，是文艺工作的生力军，承担着传播社会艺术文化的重任。当前随着网络信息化的发展，加上艺术类学生自身的特点，高校艺术类学生党建工作出现了一些新问题。如何根据这些问题，改进高校艺术类学生党建工作机制，创新方式方法，探索艺术类学生党建工作的新途径，已经成为高校思想政治工作的紧迫任务。
一、高校艺术类学生党建工作存在的问题
（一）学生政治态度冷漠
在许多艺术类学生看来，艺术和政治是两条平行线，不应该有交集。艺术追求自由，政治讲究严肃，二者对立不统一。一旦涉及到政治，就意味着束缚，无法兼顾艺术的自由。另外，艺术类专业的特性，要求学生必须将大量时间用于专业实践和学习。因此相对于其他专业学生而言，艺术类学生无论从思想上还是时间上，对政治的态度都比较冷漠。他们平时很少关心时事政治，对党的理论、决策知之甚少。即使是学生党员，自身的政治理论学习也普遍偏少，组织活动参与度不高。
（二）入党观念两极分化严重
高校艺术类学生对于入党这个问题，呈现出冰火两重天的局面。一方面，部分学生出于现实利益的考虑，积极争取入党。特别是近年来控制数量、严把入党质量关后，强烈的危机意识和竞争意识，使得“入党热”出现白热化趋势。这种功利化的入党动机，极易造成入党后的行为失范，无法真正起到党员的模范带头作用，“入党前积极表现、入党后懒散依旧”的情况屡见不鲜，党员质量无法保障。另一方面，部分学生表示“无所谓”或者不会申请入党，认为加入党组织会受到约束，没有加入党组织的必要。特别是当看到社会上一些贪污腐败、金钱至上等不良现状时，甚至对入党出现抵触情绪。
（三）党建队伍发展不完善
目前，各高校艺术类学生党建队伍建设不完善，人手少素质高低不齐，流动性大。院系党委副书记、组织员、分团委书记、辅导员等学工队伍是学生党建工作的主力军，却因身兼多职无法兼顾党建工作。而专职教师兼任学生党支部书记，繁重的教学工作之余，用于学生党建工作的精力也有限。而且艺术类教师往往因其自身对党的理论、政策和党务工作认识不足，无法给予学生正确的思想政治教育引导。而他们本身散漫、自由的艺术家气质，在党建工作中也表现出一种漫不经心的态度，组织性、纪律性涣散。另外，目前艺术类学生党建队伍年龄结构普遍年轻化，在容易与学生沟通、便于开展工作的同时，因工作、职称、家庭压力等，人员调换频繁，队伍不稳定。大学四年，一个学生党支部经历两任党支部书记的事例不在少数。在此影响下，艺术类学生的党建工作无论数量还是质量都较低于其他专业。
二、高校艺术类学生党建工作问题的原因
（一）价值观多元化的影响
当前，受市场经济多元化价值观念的影响，高校学生的思想观念、价值取向和人生态度都在发生变化。特别是艺术类学生，其专业实践活动较多，很多学生较早踏入社会从事各类兼职，受各种社会思潮的影响尤为明显。加之他们利用新媒体接触外面的世界更早、更直接，使得他们在学校接受正面观点教育的同时，看到社会上流行的功利主义、拜金主义、个人主义等不良风气，非常容易产生困惑和疑虑。如果未能及时加以引导，久而久之，这些不良社会现状会影响到他们内在价值观的选择和排序，进而影响外在行为的导向。一方面出现部分学生对党产生误解，失去信心，对党建工作产生抵触情绪，拒绝入党。另一方面部分学生入党动机逐渐趋向功利化，认为入党可以“得到好处”、使自身得到更好发展的学生不在少数。学生党员的宣传作用大大降低，甚至个别党员还会对周围同学产生消极影响。为评奖评优、为就业、为面子、为家庭荣誉甚至为满足父母的要求而入党，恰恰说明了学生政治信仰的缺失。
（二）对学生党建工作重视不够
当前整体大环境下，社会和学校对学生党建工作重视不够，主要体现在学生党建队伍不健全，人手少任务重，且素质良莠不齐。目前，高校学生党建队伍普遍由学工队伍和专职教师兼任，他们要忙管理、忙行政、忙教学、忙科研，时间和精力都无法兼顾。而且作为兼职党支部书记，相当部分高校并没有额外津贴补助，使得很多党务工作者叫苦不迭，严重影响工作积极性。另外，部分党建工作者并非思想政治教育专业出身或没有经过正规的党建工作培训，党建工作理论基础薄弱，经验不足。对党务工作不熟悉，发展程序不规范，是很多党务工作者的通病。
（三）艺术类学生自身的认知误区
相较于其他专业大学生，艺术类学生普遍存在思想活跃而自由散漫、情感丰富而缺少思辨、专业突出而文化素养低的特点。究其根源，与当前艺术类学生“重专业，轻文化”的片面思想有很大关联。当前，我国艺术高考录取文化分数相对比较低，“文化过线即可，按专业排名”是大多数艺术类专门院校和综合性大学中艺术院系的录取标准。艺术类专业文化成绩准入门槛低，相当大部分艺术类学生文化基础较差。进入大学后，艺术类专业的特点又使得他们必须要参加大量艺术实践活动，课余时间基本都用于专业实践。相关文化理论课程较少，且学生不感兴趣，认为“学文化不如搞专业”。“通宵搞专业，理论课睡大觉”，是现在很多高校艺术类学生的生活常态。专业实践和文化理论知识的分离，使得很多艺术类学生专业突出的同时缺乏理论深度，知识面较窄，思辨性不强，容易受外界环境的干扰。另外，受“艺术自由”的熏陶，艺术类学生错误地将“散漫等同自由”，盲目追求个人主义，以自我为中心，缺乏集体观念和团队意识。这种将专业学习与文化修养、自由与纪律、个人发展与学校制度和社会规范对立起来的错误认识，使得他们在政治上冷漠，生活上不修边幅，纪律观念淡薄，爱批判却又不明辨。
三、高校艺术类学生党建工作的新思考
正是由于以上原因，高校艺术类学生党建工作进展缓慢，
基金项目 ：广西民族大学思想政治教育理论与实践研究课题
无论党员数量还是质量都与其他专业有一定差距。如何改变这种状况，笔者认为可以从以下三个方面着手：
（一）改变发展思路，建立长效发展机制
学生党建工作不是“教条式”的理论学习，一板一眼、程序化僵硬的工作模式在艺术类学生群体中根本行不通。“以理服人、以情动人”，深入学生中去，将党建工作融入到每天潜移默化的教育中去，才有可能促使学生真正地从思想上入党。因此，应本着“注意培养，积极发展，规范程序，保证质量”的发展方针，只有把党建工作与学生思政工作、学生管理、课堂教育相结合，才能建立长效发展机制。从学生进入大学校门，就通过各类党校培训、党性教育激发他们的政治热情。确定发展对象时，注意综合衡量学生德智体美劳各方面的表现，降低准入门槛，既考虑学习成绩又不以“成绩论”，严把质量关。
另外，辩证看待学生的利益需求。在当前市场经济条件下，当个人的合理权益无法得到保护和实现时，会直接影响积极性和主观能动性的发挥。在实际工作中，只有承认学生有追求和实现个人合理利益需求的权利，才有可能消除党组织和学生之间的距离感。因此，只要学生个人的利益与集体利益、群众利益、国家利益不矛盾，就不应当被视为思想落后。对于学生不太健康的入党动机，应该因势利导而非一味改变或压制。对于社会不良风气，应该针砭时弊而非讳疾忌医。只有如此，党在学生心目中才能真正“活”起来，党组织才不再被贴上只会“生硬的说教和虚伪的掩饰”的标签，使学生真正认识到我们党的先进性，从而坚定入党信念。
（二）从专业特色出发，把实践和实效有机结合
实践性强是艺术类专业的特点。在实际工作中，注重通过实践增强教育的实效功能，调动学生政治学习的积极性，在学习和实践中不断地提高党性。利用艺术类学生思维活跃、动手能力强的特点，在开展党支部会议、主题活动时，广泛征求学生意见，充分调动起他们的积极性，让他们意识到党组织不是“走形式”的代名词，他们有充分的发言权，从而提高他们参与组织活动的兴趣。另外，鼓励学生发挥在学校专业学习、社会和艺术实践、毕业创作实习中的作用，肯定他们在大学生艺术团、校园网络电台、各种校园文化活动和各项社会活动中的成绩，让学生在实践中亲眼看到党和国家取得的巨大成就，感受到社会对艺术类专业人才的需要，体会学有所长和服务社会的光荣感。[1]通过切身感受，增强对党和国家的认同感和使命感，从而提高政治觉悟。
（三）健全党建工作队伍，提高党务工作质量
高校开展学生党建工作的成败，很大程度上取决于党建工作者的数量和质量。尽快组建起一支数量充足、素质优良、结构合理、相对稳定的学生党建队伍，是艺术类院校也是各高校的当务之急。相关教育部门和高校，应尽快抽调精干力量解决学生党建工作人手不足的问题，实现党支部书记专职化。完善党支部书记培养机制，做好选拔、培训、监管和保障工作，使之成为一支思想过硬、业务熟练、作风优良、学生喜爱的党建队伍。特别要重点培养学生党支部书记的责任感，明确选择做一名党支部书记，就意味着选择了扛起培养社会主义事业接班人的重任。因此，党支部书记在日常的工作中，既要通过不断学习充实、提升自己，又要注意工作方式方法。坚持走“学生路线”，能够站在学生的角度，用心做好学生党员培养、发展工作，鼓励学生积极向党组织靠拢，帮助学生发掘他们自身的闪光点，提高他们对党的理解和认识，以此扩大学生党建工作的占领阵地。这一点，对于艺术类专业党务工作者尤为重要。
小 结
2014年10月，习近平同志在在文艺工作座谈会上强调：实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，文艺的作用不可替代，文艺工作者大有可为。艺术类学生作为文艺工作者的后备力量，如何成长为德才兼备的文艺工作生力军，传承“人民的文艺”，在校期间除了不断提高学养、涵养、修养，更要注重思想的积累。因此，高校艺术类学生党建工作任重而道远。我们只有在鼓励学生不断提高政治修养、牢固树立为人民服务的理念基础上，才能为国家、社会输送高水平、高素质的优秀文艺工作者。
【参考文献】
[1] 吕煜.浅谈艺术类学生党建工作中存在的问题及其解决对策——以华侨大学美术学院为例[J]. 南昌教育学院学报·思想政治教育，2011（7）.
[2]田佳佳.新时期艺术类大学生党建工作思考[J].辽宁广播电视大学学报，2006（4）.
[3]陈静娴. 艺术类学生党建工作新思路探讨[J].广西教育学院学报，2008（4）.
