大学生恋爱观调查分析 当代女大学生恋爱观和性观念调查分析
时间：2019-01-20 04:42:36 来源：达达文档网 本文已影响 人 
【第一作者简介】 蔡 闽（1962-），女，湖北沙市人，副教授，主要从事预防医学统计学教学研究工作。 【摘 要】 本文对女大学生的恋爱态度、恋爱动机、贞操观、两性观等方面进行了问卷式调查,通过调查了解到当代女大学生的性观念和婚恋观，为我们掌握学生的思想动态、做好女大学生的思想工作提供了可参考的依据。
【关键词】 性观念；性行为；婚恋观
大学生谈恋爱是目前高校中普遍的现象，并已成为高校管理中不可忽视的社会问题。正值青春期的女大学生，她们以女性独有的细腻体验着爱情，体验着人生。女大学生作为一个经专门知识训练的独特群体，在生理、心理和情感上都有其特殊性。随着社会的发展，人们的价值观发生了很大的变化，尤其是女大学生的婚恋观也在发生着变化，引人关注。她们是怎样理解恋爱和婚姻的？为此，我们在长江大学对300多名女大学生就性观念和婚恋观进行了问卷调查。
1 对象与方法
此次问卷调查涉及女大学生的恋爱态度、恋爱动机、贞操观、两性观等方面的内容，其题型大多数为多选题，采用分层随机发放无记名问卷的形式进行。分不同的专业、不同的年级、不同的校区对长江大学的女大学生进行调查，共发放问卷320份，回收有效问卷283份，回收率为88%。利用SPSS11.0统计软件的多选题功能，采用百分比的方法，对资料进行统计分析。
2调查结果
2.1大学生能否谈恋爱及谈恋爱的利与弊
问卷调查显示，有恋爱经历的女大学生人数占被调查总人数的81.4%，有83.0%的女大学生认为大学生可以谈恋爱，1.4%的认为不可以，15.5%的认为无所谓。关于恋爱的利弊问题，43.5%的学生认为恋爱“利大于弊”，健康的爱情可以激发恋爱双方专心投入学习，丰富感情生活；56.5%的学生则认为“弊大于利”，认为如果恋爱双方处理不当，不但会影响学习，而且还会浪费大量的精力和财力，甚至伤害双方的感情。
2.2女大学生谈恋爱的动机及所带来的影响
女大学生谈恋爱的动机及所带来的影响情况见表1。�
从表1中看出，女大学生的谈恋爱动机是多种多样的，有相当一部分的同学(占68.9%)由于紧张的学习生活，觉得过于单调，感觉孤独，为了充实精神生活，弥补精神空虚才萌发恋爱念头的；也有许多同学（占51.9%）是出于神圣的爱情，相互之间的爱慕和浪漫情调而恋爱的。
从表1中还可以看出女大学生认为谈恋爱最受影响的是增加了经济负担（占78.1%），其次是影响学习（占42.8%）和交友（占30%）。
2.3大学期间的恋人会成为夫妻吗
对于“大学期间的恋人会成为夫妻吗？”这个问题，83.4%的人认为“难说”，11.0%的人认为“可以”，5.7%认为“不会”。由此可见，学生注重的是恋爱过程本身，至于恋爱结果并不在意。
2.4女大学生的贞操观
74.4%的人认为贞操非常的重要和重要，21.6%的人认为一般和无所谓。女大学生对“强调配偶的贞操”和“同居试婚”的观点见表2。�
从表2看到有58.3%的女大学生认为强调配偶的贞操是传统道德思想，20.8%的人认为是封建落后观点，有28.6%的女大学生认为是人类文明的表现。而对于“同居试婚”这个问题有55.7%可以接受，只有11.3%的人认为不道德，有11.7%的认为无所谓。这里似乎有点矛盾，一方面74.4%的女大学生认为贞操非常的重要和重要，58.3%的女大学生认为强调配偶的贞操是传统道德思想，另一方面对于婚前性行为又有55.7%的女大学生认为可以接受，采取比较宽容的态度，这是我国传统的伦理道德观和西方性解放观念斗争的结果，使得女大学生的贞操观处于一种疑惑和矛盾之中。
2.5 对于性问题愿意与谁交流
对于“性问题愿意与谁交流？”这个问题的调查结果见表3。�
结果显示，大多数的女大学生愿意与同性朋友进行性问题的交流（占72.4%），20.8%的人愿意与同学交流，还有15.5%的人跟谁也不说，而愿意与父母亲和老师交流的人很少。
2.6 女大学生的性行为
“发生性关系时你考虑后果了吗？”愿意回答这个问题的有43人，76.73%的人考虑到了后果，23.26%的人没有考虑。说明女大学生们对于发生性关系还是非常慎重的，大多数人都考虑到了后果的严重性，比较理智。“一旦怀孕了你准备怎么办？”回答这个问题的有106人，89.63%的人选择流产，另10.37%的人选择生下来。理性回答占绝大多数。“如果意外怀孕后你会向谁求助？”见表4。�
愿意回答这个问题的有147人，多数是向朋友求助或自我处理，少数向父母亲求助。
3 讨论
3.1通过调查发现的几方面问题
3.1.1女大学生恋爱观念开放，具有传统道德淡化的趋势调查中，有68.9 %的女大学生认为“谈恋爱的主要原因是为了消除空虚和寂寞”。有83.4%的女大学生认为“大学期间的恋人将来是否成为夫妻”很难说。反映了当代大学生只注重恋爱过程，强调爱的“现在进行时”。而这种为了充实个人生活，解除寂寞和无边的空虚，把恋爱当作一种消遣文化，把恋爱与婚姻分离，不考虑爱的将来的观点，未免失之偏颇。学生中流传着一句话：“不求天长地久，只求曾经拥有”，这一定程度上反映了学生恋爱观念开放，传统道德淡化的趋势。
3.1.2 婚恋道德观存在模糊认识在我国传统的伦理道德和西方性自由两种观念之间，调查中发现虽然只有极少数人对非婚性行为持肯定的态度，但大多数人对“婚前同居”还是持可接受的态度。说明许多同学理性认识上觉得应该遵守传统的伦理道德观，但在爱的激情下，又不愿受传统道德的束缚，所以在对婚恋道德尤其是性问题上女大学生存在着模糊认识。
3.1.3 恋爱使经济开支增大，心理负担加重有78.1 %的女大学生认为“恋爱会增加经济开支”。为了引起异性的关注和赢得对方欢心，有的女生大量购买漂亮衣服、首饰和高档化妆品，加重经济负担；有的经济条件差的不惜债台高筑，惶恐终日；也有部分女大学生艰难地压抑着自己的消费欲望，引起各种心理负担。
3.1.4如意外怀孕选择向朋友求助或自行处理如果意外怀孕后，有52.2%的人会向朋友求助，35.7%的人自行处理，只有22.6%的人会告诉父母亲，向老师求助的就更少。由于怀孕后害怕受到父母的责骂，也怕老师和同学知道后受到人们的耻笑，所以只好向好朋友求助或自行处理，这样会使怀孕后女学生的身心受到严重的伤害。
3.2 针对以上问题提出的几点措施
3.2.1学校应该对学生进行正确人生观教育人生观是对人生的目的和意义的根本看法，应该帮助学生树立积极向上的人生观。大学生首要的任务是勤奋学习，努力进取，实现自我价值。一个人如果有了正确的人生观，就会对生活的内涵有了深刻的理解，对生活有了执着的追求，才有可能承当起爱情生活中的一系列责任和义务，才能真正懂得爱情的真谛。
3.2.2 教育女大学生要自尊、自爱爱情是人类永恒的主题，也是大学生们踏上人生之路的必修课。教育大学生恋爱是婚姻、家庭生活的前导，真心相爱是希望能够走入婚姻的殿堂。使她们懂得要自尊自爱，要正确认识外表美和内在的美；要有自我保护意识，自觉抵制西方式的性自由；向学生宣传真正的爱情属于人的高级情感，这种情感是与一个人的理想、信念、志向、道德、审美观和人生观密不可分的。爱情不是调味品，不是解除寂寞空虚的工具，更不是庸俗的“色情”，爱情是一种人与人之间的高尚情操，不负责任的谈情说爱的做法是不道德的，是有害于己的。
3.2.3 要开展丰富多彩的课余文化生活开展丰富多彩的课余文化生活是非常必要的，一方面通过课余文化生活能使女大学生保持心理平衡，冲淡她们的孤独和寂寞感，另一方面有利于培养她们的人际交往能力和广泛的兴趣、爱好，同时在课余文化生活中彼此交流融会，丰富思想感情，使自己的情感有广泛的适应性。丰富多彩的活动既能提供释放情感热能的机会和场所，又能满足求知、求友、求乐的需要。
3.2.4开展咨询活动学校应开设心理咨询室或网络咨询，让热爱学生工作、经验丰富、有责任心的老师与女大学生直接进行思想沟通，了解学生的需要和想法，耐心细致的倾听学生的诉说和心声，作她们的知心姐姐。使她们在有问题有困难的时候，特别是意外怀孕后，能够有勇气向其求救，打消她们的恐惧和顾虑，避免更严重的事情发生。
3.2.5 加强女大学生公寓的管理加强女大学生公寓的管理，定期检查宿舍，防止学生晚归和夜不归宿。
3.2.6 加强校园文化建设校园文化，在学生发展方面，可以起到陶冶情操、规范行为、开启智慧的作用。加强校园文化建设，充分利用广播、电视、报刊和杂志以及校园网，进行宣传教育，使大学生在思想观念、行为方式和价值取向与校园主流文化相一致，促进大学生心理素质健康发展。�
参考文献�
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