典型学习方案范例例文
时间：2020-09-19 07:50:07 来源：达达文档网 本文已影响 人 
第四章 典型学习方案范例
国内外一些优秀企业的实践经验表明，对于关键岗位人才，采用混合式学 习的理念和方法，设计专门的人才培养／学习方案，已经成为企业组织学习与 人才培养体系中不可或缺的重要组成部分。但是，仍然有很多企业对混合式学 习项目的设计与开发不熟悉，使用率和效果都不甚理想。
基于对学习转化系统的研究，时代光华组织学习专家邱昭良博士提出，混 合式培训项目设计要遵循三项基本原则：以学习者为中心、系统的进行教学设 计与开发、关注学习转化的组织环境。据此，我们需要把培训当做一个系统， 根据“70:20:10”原理（即成人学习 70%来自工作实践，20%来自与他人交流， 只有 10%来自于正式的教育培训），从学习者需求出发，讲面授、在线学习以 及工作实践等多种学习方式有机的结合起来，并将培训项目的设计、开发与实 施、跟进变成一个可控的从培训到绩效的有机体系。一般地，混合式学习项目 设计框架和药店如图 4-1 所示。
●按阶段部署培训内容，每一阶段部署一个学习重点；
●同一阶段内的各种学习形式之间要有关联（服务于所学），不同阶段之间要有 逻辑和一定的连贯性
综合应用
各种学习
形式，参
考 721 ■工作实践 ■研讨交流 ■集中培训
图 4-1
混合式学习项目框架与设计要点
混合式学习强调了线上培训与面授（或在线辅导）相结合的模式，从而兼 顾了 E-learning 的低成本、广覆盖、可复制等特点以及面授培训的参与性、综 合性、效果好等特点。而训前调查、训中的体验学习介入和训后的跟踪服务， 则在更大程度上丰富了混合式学习的概念和手段。
为了更好地帮助企业设计和实施混合式学习项目，下面我么将展示两类学 习方案的范例，供大家参考。这些项目基于混合式学习的思想，结合时代光华 的产品，充分利用额网络的力量，将网络学习与课堂面授有机结合，将正式培 训与非正式学习无缝对接，让企业学习浑然一体。
根据客户的需要，我们提供针对关键岗位人才的混合式学习方案设计与实 施的专业服务。
员工培训
概述
新员工培训是企业不可或缺的培训项目，其主要内容是结合企业的新雇员 提供有关企业的基本背景情况，使员工了解所从事的工作的基本内容与方法， 明确自己工作的职责、程序、标准，以及企业所期望的态度、规范、价值观和 行为模式等，其目的是帮助新员工顺利的适应企业环境和新的工作岗位，从而 尽快进入角色。新员工培训的构成要素如图 4-2 所述： ■在线学习
■
新员工 培训 图 4-2 新员工培训的构成要素
方案设计原理
基于新员工的特性、学习目标以及主要内容，将新员工培训当做一个过程 和系统，我们从入职后的三天、1 周、1 个月和 3 个月等四个阶段切入设计了 “3113”的新员工培训模式。
3113 入模子培训
1 个月
3 天
3 天 6 天 9 天 12 天 15 天 18 天 21 天 2
4 天 27 天 30 天 3 个月 1 周
3 个 月
认识 了解 熟悉 胜任 掌握企业知识及文化理念
树立正确的职业心态
快速融入团队并开展工作 建立职业规划
掌握工作必备知识技能
掌握提高自我形象的方法
图4-3新员工培训项目的设计思路
培训流程与内容
新员工培训的第一、二阶段可被定义为破冰和了解阶段，培训的目的在于让学员了解公司，认识团队成员以及相关合作部门成员，消除陌生感，感受积极和谐的团队气氛，了解公司基本信息和相关管理制度，尽快适应公司文化。具体培训流程可参考表4-1：
表4-1新员工培训第一、二阶段的安排
第二阶段之后，新员工的培训进入提升阶段。此阶段的培训目的在于了解岗位职责，熟悉公司业务特点、工作方式；让员工胜任岗位要求，并能从新人的角度，对公司的管理和业绩提升提出好的改善建议；同时，改变态度、融入文化，为团队绩效做出贡献。具体流程可参考表4-2：
综上所述，新员工的培训的主要目的是为了增强新员工对企业的认同感， 同时在学习、沟通的课程中考察、引导学员态度，提升学员岗位胜任力，加速
融入和“上手”。因此，合理安排新员工培训内容，不仅能更好的达成这些目的， 而且能在一定程度上节约培训和招聘成本、降低人员流失的风险。
具体内容见 4-4 和
4-5 所示：
学习阶段
图 4-4
新员工培训实习阶段 堂 答活跃度
入职阶段
正式学习
图4-5新员工入职培训内容
项目经理培养
概述
近年来，项目经理也成为很多企业培训的一个重点人群。作为在整个项目组的灵魂人物，项目经理项目能否顺利完成的核心，也是企业管理中很重要的一个角色。由于项目管理涉及很多任务和利益相关者，而且这些任务与实体之间存在很多相互联系，甚至是潜在的冲突，因此，项目管理成为一个专业性很强的工作，对项目经理的能力也提出了很高的要求。正因如此，对项目经理的培训以及各种培训认证，都是企业培训部门的重要工作。项目经理岗位描述如图4-6所示：
●标准化培训体系
●完备的课程体系
●学习层次灵活设置
●线上答疑及时解决问题●
微博、论坛等各种交流方式
图4-6项目经理岗位描述项目经理的岗位胜任力模型图如图
组织
管理
自我管理业务管理
岗位定义基本角色主要职责其他职责
●项目的管理者●项目的执行人●项目的协调人●设定预期的项目
目标
●项目计划的制定
与推进
●项目及资源整合
●项目内外部沟通
●维持与利益相关
人员的关系●项
目优先次序的建
立与维护●变
更、项目风险的
管理
●在预定的时间与
预算内完成项目
●招聘、激励团队
成员
●遵从政府各项规
定，以及公司的规
章制度与程序●选
择与应用项目管理
工具与技巧●谈判
以获得双赢的解决
方案●解决团队内
的冲突与矛盾
●角色认知
●承担责任的能力●合格项目经理能力要求●领导能力●
人际交往能
力●团队建
设能力
●财务能力
●解决问题能力●
处理应该能力●时
间管理能力●有效
谈判能力…
●从企业角度：应企业业务发展需要。为达到阶段工作目标，组建的项目团队负责人。●从职业角度：企业建立以项目经理为核心，对项目实行质量、安全、成本管理的责任保证体系、和全面提高项目管理水平设定的重要管理岗位。
图4-7项目经理胜任力模型
项目经理首要职责是在预算范围内，按时、优质地领导项目小组完成全部项目工作内容，并使客户满意。为此，项目经理必须在一系列的项目计划、组织和控制活动中做好领导工作，从而实现项目目标。对于这个岗位的人才培养，需综合考虑项目管理的核心内容（如美国项目管理协会提出的项目管理知识体系PMBOK），并分为若干阶段，采用多种方式，循序渐进，不可一蹴而就。
培训内容
在项目管理的过程中，项目经理必须抓好项目初始、中间实施和结束阶段的重点工作。具体工作流程包含：（1）售前商机跟踪和投标阶段；（2）实施准备阶段；（3）项目售中实施阶段；（4）竣工验收阶段。培训的重点涵盖九大模块：项目正和管理、项目成本管理、项目沟通管理、项目范围管理、项目质量管理、项目风险管理、项目时间管理、项目人力资源管理和项目采购管理。根据美国项目管理协会（PMI）提炼的项目管理知识体系（PMBOK），概要内容如图所示：
项目管理知识体系（PMBOK）
采购计划 询价 供应商选择 合同管理 合同履行
图 4-8
项目管理知识体系概要框架
项目经理的技能分为硬技能和软技能。硬技能指的是如何做计划、如何在 最有效地安排资源、分析风险、制定防范措施等，这些技能有相对标准、规范 的流程、规则、方法和工具，通过培训和实践，通常不难掌握。而软技能，如 沟通协调能力、应变能力、谈判和冲突能力、情绪控制能力等，是长期以来形 成的思维模式和行为习惯，很难规范和量化，只有通过系统的演练和长期实践， 才能逐步改善和提升。
越来越多的企高层意识到，项目经理的软技能对于项目的顺利实施起着至 关重要的作用。企业将更加注重项目经理软技能的培养，并把软技能水平作为 挑选和衡量项目经理的一个重要指标。时代光华基于混合式培训的开发和设计 思路，讲项目经理的培训分为以下三个阶段（参见图 4-9）.
2 个月 1 周
项目整合管理
项目计划编制 项目计划执行 集成变更控制
项目范围管理
范围计划、范围定义 范围验证 范围变更控制
项目时间管理
活动定义、活动顺序 活动时长估计 进度计划、进度控制
项目成本管理
项目质量管理
项目人力资源管理
组织计划 人员甄选 团队建设
项目采购管理
资源计划 成本预算 成本控制
项目沟通管理
沟通计划 信息传播 业绩汇报
质量计划 质量保证 质量控制
项目风险管理
风险管理计划 风险识别、风险分析 风险监控高和控制
第三阶段学习 应用
3-6 个月
图 4-9
项目经理培训流程示意图
同时，结合时代光华提供的海量学习资料，就每个阶段需要研读的课程进 行了匹配，具体方案参见表 4-3：
