当代大学生消费观社会调查报告
时间：2021-01-12 11:02:32 来源：达达文档网 本文已影响 人 
****大学
社会调查报告
调查报告题目：
当代大学生的消费观
报告完成人：
* *学号：
********
学院：
****学院年级：20**级
专业：
******班级：
*班
调查时间：20**年**月**日—20**年**月**日
大学生消费观调查报告
随着我国经济的不断发展，我国的国民收入与国民支出的不断增加大学生作为一个特殊的消费群体，在消费上呈现出许多自身所独有的特点，这一状况的出现受多种因素的影响，当然也与大学生自身存在的消费观念密不可分。
为了了解当代大学生消费的真实现状，我进行了一次“大学生消费情况调查”。
调查学校：
xx**大学**理工大学xx**大学
黑龙江**大学河南**大学武汉大学**分校成都**大学****学院天津****学院
（调查问卷共发放120份，其中重庆**大学50份，其它学校各10份。收回100份，各个试卷均有效。）
一．调查问卷，问卷附尾页。
二．数据统计分析状况
（一）关于平均月消费水平
因此，大学生这一群体的恩格尔系数较高，符合这一群体的特点。其次是在学习、与娱乐
上的支出，比较学习方面支出与娱乐方面支出可以看出，大学生的课余时间和精力虽然相对于中学时代多很多，但大多数学生的还是将目前的主要任务放在学业上。虽然占日常生活的比例不算太高，但对于大学生这个特殊的群体来说，这在他们的消费比例中是相当有代表性的一项支出。上述调查结果所显示的家庭经济状况的内容，我们有理由相信关于月消费水平，以及消费内容的合理性和可信性。
（二）生活资金来源及家庭收入
第三题：
你的生活费的主要来源？从调查结果来看：95%以上的学生主要的消费来源是各自的家庭，这说明近乎所有的学生的生活依靠自己的家庭，当代大学生的独立能力较差这也许与父母与社会的过分宽容和爱护有关。
第七题：
你对自己的消费情况是否满意？百分之八十的问卷答案显示：
不满意，希望能够改进。这说明广大学生还是有一定意识的，希望能够改进自己的消费情况。
第六题：
你认为自己的理财能力如何？百分之九十的答案表示：
一般，说明大学生还希望提高自己的理财能力，充分利用好自己的生活费用。
第八题：
当你想要买某样东西时,却发现钱不够，那么你会怎么做？此题出现了不同的答案，百分之六十同学表示会自己存钱，百分之二十的同学表示会放弃购买，百分之十的同学表示会向父母要钱，剩余百分之十为其它方式解决。
第十三题：
.当你经济出现紧张的时候，你会更注重在哪方面的消费？此题百分之六十的同学选择了物质和精神并重，百分之三十的同学选择更加注重物质方面，只有百分之十的同学选择更加注重精神消费。说明目前大部分大学生是注重物质和精神并重。
第十二题：
.你心目中合理的消费状态和结构是？大多数同学选择的是B：
能订出较细的消费计划和C：
让每个月有盈余，可供自己支配，说明多数同学还是比较渴望建立合理的消费状态和结构。
第九题：
你期望一个月的月消费为多少元？从数据中发现，大多数同学表示期望的月消费比自己的月平均消费水平低，体现了大部分大学生意识到了自身的月平均消费过高，渴望减少一些不必要的花费。
（四）大学生对于自身发展投资的费用以及对别人消费观的看法
回答一：
大学身应该建立自己的理财规划，合理的安排自己的钱，可以适当用于投资理财等。
回答二：
大学生消费现状这个问题起得太大了。大学生消费是一种奇怪的现象，一群成年人寄生在父母的羽翼下过着醉死梦生的日子，买自己想买的，吃自己想吃的，透支着生命最后的一点幸福。
回答三：
每个人情况不一样，个人觉得适度消费就好，大学生是靠父母供养要以学习进步为重，生活要懂得节俭。
回答四：
现在大学生就知道花钱娱乐，吃饭、唱歌、上网。有那点钱不如存下来去旅游，或
者买些学习资料什么的。
回答五：
希望有人可以帮大学生树立正确的理财观
当代大学生普遍花钱没有节制，需要有人给予具体的指导。
应学会理财，拒绝盲目消费
回答六：
大学生应做好自己的消费规划，对自己的生活状态有较深入的认识，以便去改善自己的生活习惯
回答七：
加强教育，树立正确的消费观；注重管理，形成良好的消费示范
刚进入大学的同学还不太会理财，虽然月初会做点计划，可是基本上这些计划都没能成功实行过，这主要是因为刚进入大学的同学还没完全适应独立生活，抵制诱惑的能力还不太强。大学生应该学会理性对待消费，不能在像初中高中时一样没有计划，大学生要培养理财的习惯，做好的计划要坚持做到，可以稍微再给制定的计划放宽松点，比如每个月的消费计划中留一点作为临时事情的花费，以防止花费超出预计的太多。学会理财为今后的个人社会生活做好准备。
回答八：
很多同学有攀比心理，讲求时髦，不顾及自己家庭的经济情况。针对此，有钱家的
孩子应该明白这些钱不是自己挣来的，应该省着花。而对于家庭经济比较困难的同学，期望跟更好地物质条件本不可非议，但更重要的是学习如何让自己在不耽误学习的情况下多做锻炼，兼职也不错，既是对眼下的一种生活补贴，更是为以后的经济来源打下坚实的基础。总之一句话，无论富贵还是贫贱，踏踏实实做好眼下的事，仰望星空，脚踏实地。
回答九：
当前大对数大学生没有好的消费习惯，不会制定消费计划，蛮目消费。
大学生要学会制定消费计划，合理消费。
这只是截取了部分问卷的答案，我们由此可以看出大部分学生还是希望自己能够对生活费用做出合理的规划，避免盲目消费。很多同学也很渴望能够有人来对大学生的消费进行指导，使大学生的消费更加合理。
三．进一步的思考
（一）理性消费仍是主流
质量、价格、外观是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性的消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，
大学生们首先考虑的因素是商品的质量。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，追求第四页
性价比高的商品。无论是在校内还是在校外，由于同龄人、城市时尚气息以及恋爱等诸多因素的影响，他们比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但商品的价格一定得配得上它的质量。
（二）消费层次一定程度两极分化
据调查，在大学校园中，月消费相对高的同学的月消费可比月消费相对低的的同学的月消费高出3—5倍，其原因是，家庭收入越高，对学生的经济供给越多，构成大学生消费的一种特殊的奢侈格局，主要表现在旅游、电脑、手机、社交娱乐等方面的消费上。可见，大学生的消费差距增大，两极分化也比较分明，这在我国当前剧烈转型的社会大背景下有其一定的必然性，我们也应该在大学生的教育中逐步改善这一问题。
问卷调查发现，农村家庭出身的学生的生活费大多都在六百元以下，这与他们的家庭条件有关，与从小的生活背景有关，比较能够体恤辛勤的父母挣钱的辛苦；而城市家庭出身的学生的消费相对较高，这与他们自身的家庭条件，父母的消费习惯等有关。不管什么出身的学生都应该体恤父母，不铺张浪费，不盲目攀比，好好学习。
（三）过分追求时尚和名牌，存在攀比心理
在调查过程中显示，一些同学为了想要自己渴望的东西，在资金不够的情况下，会选择借同学的钱来满足自己的物质欲望，可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的虚荣心，同时为了所谓的面子，大学校园里的攀比心理也是异常的严重，别人没有的，自己得有；别人有的，自己的得是最好的。这种想法和心态很不利于大学生合理消费观的建立。
四．结论及解决办法：
构建节约型的消费模式是解读节约型社会的一个重要方面。用节约型的消费理念引导消费方式的变革，在全社会树立节俭、文明、适度、合理的消费理念，大力倡导节约风尚。当代大学生是未来社会建设的栋梁，加强大学生健康
的消费观念的培养与塑造，在当前构建节约型社会的大环境下具有非常重要的意义。要正确引导大学生养成健康消费心理和行为，可以从以下几个方面着手：
（一）加强对大学生消费心理和行为的调查研究
在日常的教学中，我们应该大力提倡调查研究与理论教学相结合的科学方法，重视和加强对大学生消费状况的关注，注重在研究他们的消费心理与行为从中发现问题和解决问题。针对不同问题的学生存在的不同问题，给出不同的解决办法，有针对性的解决大学生消费观念存在的偏差问题
（二）教育学生要树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学的消费意识
引导大学生在考虑个人消费时不忘传统观念，科学规划安排，使自己的消费水平与家庭的收入水平相适应。当然，在社会主义市场经济条件下，从不断推动社会经济发展和繁荣市场这个角度看，需要鼓励大学生进行积极、合理消费。社会家庭和学校应该引导学生形成积极的心态，不依赖父母而进行奢侈消费而应该自强、自立的作一个清醒的消费者。
建议：
1.增强独立意识，培养和加强理财能力
大学生需要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动和理性的思考。
主要有两方面的内容：
其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。
2．克服攀比情绪
我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。大学生的确需要竞争意识，但并不是所有的事物我们都需要争，生活上次于别人，并不可耻，没有必要抬不起头来。
3形成大学生良好消费风气
良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。
通过此次调查，使我对大学生消费观有了一个初步的认识，从中受益匪浅。反思自己的消费观和消费方式，我觉得有些惭愧，虽说自己不是铺张浪费型的，但是仍然急需培养独立的理财能力、科学的价值观。我们有理由相信，在社会各方面的共同努力下，中国当代大学生一定会形成一种更合理，更现实的消费观。
