听取科研工作汇报

　听取科研工作汇报

　【篇一：2015上科研工作总结】

　 科学谋划发展思路，扎实推进科研工作

　 ——2015年科研工作总结

　 本学期科研处狠抓学校课改，以“创新方式，务求学习实效；推进课改，构建高效课堂”为工作主题，坚持“向科研要效益,以科研促发展”的理念，不断强化教科研工作,实现教学科研相交融。

　 一．制定学习主题，开展系统化的各种学习，加强师资培训，提升教师理论素养和综合素质。

　 根据学期初制定的《鸡东二中学习方案》，本学期主要围绕“构建高效课堂”的学习主题，教科研部门集中在3-5月份，组织专业人员对教师开展“电子白板”的应用、“微课”制作和使用等方面的学习、培训、考核，观看了《北京十一中学课改成果经验介绍》；党务及学工部门开展了《 感动中国2014 》、《 关于中学生的人格教育 》、《 重实效 严要求 圆育人梦 “三严三实”专题教育 》等的学习，团委外聘党校付玉龙校长做了题为《 以人为本 合力共赢 》的专题讲座，通过学习以先进的教学理念和思想武装教师的头脑，提升教师理论素养和专业素质。

　 同时，根据校长工作报告，为适应新高考的需要，改革教学模式，加快教师专业成长速度，学校领导依据课改需要，于6月12日——24日由陈丽华校长带队，派出赵轶慧、赵首贤、王宪法等十名教师到上海、江苏、浙江学习，参加学习培训的教师将承担起外出学习的责任，将个人的所学、所看、所思、所想，在6月25日通过教研组会议与校内教师分享，并在7月1日向全校教师汇报，提高了全校教师对分层走班改革重要性的认识，分享了改革试验区的改革经验，增强了教师的提升课改教学能力和水平的紧迫感、使命感和责任感。

　 二．完善《鸡东二中科研工作绩效考核方案》，激励教师提高教育教学水平。

　 1.完善我校的《鸡东二中科研工作绩效考核方案》，规范教师的教育教学行为。为激励广大教师积极投身教育科研，科研室根据《鸡

　东二中绩效考核方案》，草拟了《鸡东二中科研绩效考核方案》征求意见稿，并在学校网站进行了公示，通过听取广大教职工的意见建议，完善了《鸡东二中科研绩效考核方案》试行稿，今后将依据该考核方案，从学习培训、撰写论文、校本研发、“青蓝”工程、课题研究、团队建设和网络教研七大方面对全体教师开展科研工作的绩效考核工作。

　 2.实施阳光考核，提高考核透明度，激励教师投身教育教学研究。根据年初的校长工作报告，科研室依据《鸡东二中科研工作绩效考核方案》，从学习培训、撰写论文、校本研发、“青蓝”工程、课题研究、团队建设和网络教研七大版面规划制定了《鸡东二中科研工作绩效考核一览表》，对全体教师进行科研工作绩效考核，考核将以揭示版的方式上墙，考核结果坚持公开透明的原则，教师可一目了然地了解各时段本人的科研工作成效。对绩效考核成绩优异的教师，在绩效考核中成绩优异的教师将在评优晋级中优先推荐，以激励广大教师积极投身于教育科研工作中。

　 三．扎实做好“青蓝工程”，推动学科队伍建设，提升教师的专业素质

　 我校继续发挥骨干教师的传、帮、带作用，在前两届“青蓝工程”结对帮扶工作继续开展的基础上，为使新进教师尽快进入角色，一方面，本学期的3月份，在全校教学科研工作会议上，我校启动了2015年度“青蓝工程”结对工作，对本学期新加入我校教师团体的五位新成员建立了“青蓝”帮扶对子，具体是：杨威——李霞老师、张新——胡月娟老师、李泰儒——潘玉福老师、迟明新——何公平老师、郝思渠——张岩峰老师。同时继续对2013和2014年结对的青年教师和班主任进行跟踪考核。

　 希望通过师徒间听课、评课等的结对帮扶来提升青年教师的专业素质。通过新旧“青蓝”帮扶对子的结对活动，使青年教师在名师、骨干教师的指导下尽快成长，胜任学科教学工作。

　 四．加强科研课题和校本研究，以特色强校，提升科研实效。学校承担的科研课题数量、质量、层级代表一所学校的科研水平、学术水平。要通过课题的研究活动及课题成果转化，更好地推动我校教学科研水平的提高。

　 1.课题研究获得新成果

　 ①.推进课题研究与结题工作。科研室注重抓好课题研究管理与结题工作，本学期姜楠等4位老师的市级课题和王喆老师等39个县级课题，依据实验方案进行课题的研究进程进入到结题阶段。在4月上旬，这43个市县级课题结题材料提交给市县科研所并成功结题。

　 ②.课堂教育教学科研成果成效显著。为推进课题研究成果提升课堂教育教学的水平，我校的省级科研课题成果《高中课堂“导、研、评、练”教学模式》、《高中艺体多元模块教学策略》被评入选鸡东县课堂教育教学科研成果。5月21日上午，鸡西市科研所曹所长及县科研所范所长一行六人来我校听取成果汇报，在对我校科研工作给予了充分肯定同时，要求我校的课堂教育教学科研成果要扩大推广范围，充分发挥我校科研和教学成果的价值应用和影响力，为我校今后的科研工作提出了新的工作方向。

　 2.校本课程获得新进展

　 校本课的实施在很大程度上提高了老师的学科素养和科学素养。通过校本课程的开发，凸现学校办学特色。本学期校本课程具备了以下两种特点：

　 ①校本教材研发实现新突破。

　依据上级主管部门和聂校长的要求，我校全面开发校本课程，深度挖掘校本材料，在3月末提交了150多份教师个人的校本教材电子稿，使得我校校本教材数量达到历史新高点。充分体现了我校教师的学科特色和个人特长，并承载了鸡西地区乃至鸡东县的地域风情。

　 ②校本课讲授呈现新特点。本学期我校校本教授呈现多元化特点，既有浓郁的地域特色和人文特点，又有流行和时尚的元素，并具时代性的特征。

　根据新的校本课实施方案，4-5月份万春伟老师的《毫

　不轻松话雾霾》、朱宁老师的《生活中的穿与戴》、代贤凤老师的《考前焦虑的心理辅导》、 刘天慧老师的《美丽的鸡东我的家》，实现了学科理论知识与现实生活的最佳结合，受到了听课教师和学生的高度赞扬。6月份则创新了学校校本课服务的群体，进行了李雅丽老师的《 toilet culture 》、刘秋岭老师的《 感悟经典之先秦诸事 》校本课讲授，这两堂校本课的进行实现了课内与课外、知识趣闻与社团活动的有效对接。教师学生踊跃听课，积极参与，单听课教师就达到380多人次，创历史新高。

　 五．筹建学校科研团队，构筑三级科研团队体系，形成人人积极参与教育科学研究的的新景象。

　 1.筹建科研团队。为进一步发挥教育科研在课程改革和教育事业发展中的先导作用，凝聚和培养一批优秀的基础教育科学研究团队，充分发挥科研团队在教育教学中的引领作用。在校领导的领导和支持下，由科研室牵头，筹建了“鸡东二中优化课堂教学模式研究团队”、“鸡东二中分层走班课程设置团队”、“鸡东二中德育构建体系团队”、“鸡东二中艺体模块教学研究团队” 、“鸡东二中网络教研科研团队”、“鸡东二中“卓越领航”研究室”、“鸡东二中青年教师专业化成长研究团队”、“鸡东二中研究性学习与社会综合实践活动研究团队”、“鸡东二中尚文教育研究室”、“鸡东二中社团实践活动研究团队”共十个科学研究团队，教师报名踊跃，参加教师达到123人，占教师总数的60%以上，从中领略到教师积极参与教育科学研究的工作热情，

　 2.构筑三级科研团队体系。根据市、县教育局的教育科学研究团队建设工作方案的相关要求，将我校建立的十个科研团队层层推荐上报，最终形成了1个市级科研团队、6个县级科研团队、3个校级科研团队的三级科研团队体系，各团队负责人带领成员制定了团队研究的主题、培养目标和推进与考核方案。通过研究团队建设，其目的是促进团队成员整体素质的提高，以团队建设为载体和手段，为我校培养、造就一批教育科研骨干。

　六．协助开展龙东南七校联合体的教学研究活动，组织编写《教改论坛》，推进我校教学研究工作的再发展。

　 2015年5月中旬，我校教学部门举办了龙东南七校联合体的教学研究活动，我校作为主办单位，工作事物繁杂，科研室积极协助教学部门的做好筹备、接待和教研工作，使的本次教研活动取得圆满成功。

　 为巩固龙东南七校联合体的教学研究成果，本年度由我校主办编写龙东南七校联合体的刊物《教改论坛》第十一期已进入筹备征稿阶段，由科研室负责拟定《教改论坛》征稿通知，并拟定设置学校管理（校长论坛）、高考风向标（解读高考）、学术领跑、教学设计与实录、德育之声、教师随笔六个栏目，现在正一步步进入紧张的收集、策划、排版、印刷阶段，初步拟定于8月末成书。

　 在学期科研工作中还存在着一些不足之处，如“青蓝”工程中老师材料提交不及时，科研室督促不到位；科研团队和网络教研工作的开展还不活跃、考核机制还不健全等等，在今后的工作中要继续筹划办法，实现同步推进。

　 2015年6月20日

　【篇二：个人科研工作总结】

　 个人科研总结

　 在这一阶段的科研工作中，在校领导和梁教授的带领下，以课题《课堂互动方式及有效性研究》为牵动，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为基础，以学习型团队建设为重点，促进教师专业化发展。较为圆满地完成了各项工作，具体情况如下：

　 一、认真科研课题，有序进行教科研工作

　 结合学校科研课题和主攻方向，制定了科研课题《课堂互动方式及有效性研究》。通过有计划的、科学规范的组织，从而培养学生乐学、善，主动探究能力”。提高教育科研质量，推动教育改革和发展的效益，从而唱响科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

　 二、积极开展重点课题研究，增强教育科研活力新课程改革实施以来，学生的学习方式产生了一定的变化，但是，由于受长期传统教学的影响，我们的实际教学中，仍普遍存在学生被动接受学习的现象。倡导探究学习，以学生为主体，突出科学探索的学习方式已成为当前教师采用的重要教学方式。引导学生经历知识的获取过程，让学生在探究过程中，体验知识形成的过程与方法，体验学习过程的曲折和乐趣，学会科学的学习方法，发展探究能力，进而形成正确的价值观。因此，研究如何在数学教学中培养学生的探究能力势在必行。

　 以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行，教师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃生机。为了使教科研更加正规，我不仅与本校教师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会，认真听取教师的经验总结，取长补短。我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必须有学期研究计划，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。这样，几个研究课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的基础。在课题研究过程中。我吸取别人先进的科研经验，大胆探索，积累经验，提高科研能力。教师学历是教师文化素养、业务能力的一个标志。为了更好的进行教育科研工作，提高自身业务水平，本人积极参加进修，除此以外，我还继续进行信息技术培训，努力提高自身的专业化进程，并通过学校教育网站，拓展教育空间，拓展信息渠道，学习别人的先进经验。

　 三、构建互动式课堂教学模式

　 构建以互动为主的课堂教学模式。课堂上要给学生提供大量观察、实验、活动的机会，尽可能做到让学生在活动中学习，在主 1 张晓光

　动中发展，在合作中增知，在探究中创新，充分体现学生学习的自主性，规律让学生自主发现，方法让学生自主寻找，思路让学生自主探究，问题让学生自主解决，构建出“提出问题——收集数据——形成解释——评价结果”的探究式课堂教学模式。

　 四、学习与交流

　 1、多聆听——开阔教育视野

　 当前的社会更强调开放、合作与交流，教育也不例外。通过“走出去、请进来”等方法，多角度开阔教师的视野，提高自身的能力。一方面邀请有关专家、名师来校开设专题讲座；另一方面抓住一切可能的机会，多观摩、多讨教。做到心中有标准，心中有学生，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

　 2、多阅读——提高理论水平

　 教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合适的教育行为来帮助学生的发展。

　 3、多交流——群策群力，共同提高

　 在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建平等合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探索，重视教学过程的每一个环节，我积极参加各项教科研活动，互相交流，群策群力，让个人最大限度地成长，并且增长专业知识，走教师专业化之路。我对自己的教育实践进行有规律的反思教与学有关的一系列问题，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。

　 五、成果与收效

　 本学期我坚持做到每节新课都做反思记录。听课节数达到32节，回顾这一阶段的工作，还有许多不足之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为。集中力量加强亟待解决和教育教学前沿问题的研究，与时惧进，务实创新，全方位推进素质教育，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。

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　【篇三：2016年中学科研工作总结】

　 本学期教科室在各科室的共同帮助下，在全体教师的大力支持下，教科室认真按照学校的教研计划，进一步健全科研管理，加强科研队伍建设，积极开展科研活动。具体工作总结如下：

　 一、重视教师的理论学习，提高教师的科研意识和能力，转变教师的教育教学观念，开展教师业务培训加强课题研究的过程管理。

　 我本人参加了县发展中心的教科室主任研训班，通过系统科学的培训学习，收获颇丰，回到学校后积极召开课题主持人会议，明确本学期课题研究的任务和目标，指制定研究方案。

　 二、通过理论学习，把握方向，提高教师撰写课题、论文积极性

　 本期年，教科室先后组织教师参加课题创建讲座与优秀教师经验交流等，通过理论学习，明确课题研究过程与方法，同时，通过优秀教师的实际经验进行交流谈话，大大提高了教师的积极性。

　 三、学校教科研工作正常有序地开展。

　 四、开展校本研究和校本教材的开发工作。

　 继续补充充实了地方课校本教材。让学生更好的了解家乡，激发学生热爱家乡、报效社会的情怀。

　 五、开展读书心得分享活动。

　 加强图书馆的建设与管理，提倡教师多读书，多共享，多推荐。在日常时间里充实自己，服务教育。篇二：中学2015—2016学年第一学期教研室工作总结

　 中学2015—2016学年第一学期教研室工作总结

　 中学2015—2016学年第一学期教研室工作总结

　 一、常规教研活动（完成情况）

　 1.学期初统一部署各教研组工作（活动）时间、地点

　 2.教学活动（任务）：每个教研组常规教研集备活动10次

　 （包括：公开课听评课、教研集备活动、传帮带活动、教学业务学习等4项）

　 3.教研工作完成情况（各级一个学期10次活动，除听评课活动形式外，形式呈现多样化，并有一定创新如：各组的磨课活动、微课堂尝试、数学组教研形式的创新等等）

　 ★本学期完成的集备重点：

　 ① 课堂教学重点环节观察：教学反思（反思教学效果），并在集备过程中予以体现② 兴趣小组活动（音乐组提交活动计划---合唱队及“十佳”歌手比赛；初、高中语文组开展了“书法比赛”及征文比赛。）

　 ③ 本学期共有4对教师参加“传帮带活动”：黄永生/刘秀云、戴增英/薛文芳、陈健燕/余曦、倪必勤/林芳

　 ④ 规范各项教研材料缴交及上传要求（学校网络硬盘资源库建立及资源共享）

　 4．教研室参加各组教研活动共计27节，累计走访听取了14个组教研集备工作。

　 二、本学期教研室及各教研组工作新举措（含教科研工作）

　 （一）教研组工作例会------工作汇报制度建立

　 共举行四次例会（2015.10.122015.11.92015.12.72016.0.4）

　 由初高中组语文数学英语六位组长就教研工作做汇报与交流。

　 （二）“汉字听写”大赛工作开展情况

　 1.在初一初二年级举办“汉听”大赛培训工作，安排培训课程表（由初中语文组负责实施，共涉及两个年段12位教师）

　2.期中考试纳入考试科目，由此选拔出5位同学参加xx片区选拔比赛，最后选拔出初二4颜艳同学参加市级培训与比赛

　 3.入围全市前80名参赛，最后未能进入下一轮（代表xx市参加福州市选拔）

　 （三）教师专业技能提升

　 1．选拔教师参加xx市教师技能大赛

　 12月24/25日，经xx市教师进修校确认，我校共有四位教师入围市教师技能比武大赛。（生物组：莫亮亮、体育组：吴长德、数学组：钟秀洪、物理组：刘凤娥），相关组就参赛课进行了卓有成效的磨课活动。

　 2．选拔教师参加市级同课异构教学活动

　 9月---12月，共计派出参加该活动教师达7人次（谢威星、刘秀云、姚万宝、朱华燕、陈惠、马荣海、倪必勤）

　 3．本学期外派参加教研活动人次

　 2015—2016年度（上）共计派出参加教研活动人次：147人次

　 4．12月14日，召开校年度教学经验一得交流会（由xx等7位老师参加交流）

　 5．2016年1月申报市教育局市骨干教师认定----教师10人次

　 （四）教科研活动

　 1．参加xx市“十三五”2016年度课题共计申报三组次：语文（xx）、英语（xx）、综合/英语（xx）

　 2．微课入课堂实践暨微课题研究

　 开展课堂教学微课设计活动：12月30日，物理组完成一次校本培训任务----微课入课堂活动（由市进修校与元洪高级中学联合“送培送教”下乡）

　 3．为学校教育发展大局谋篇布局，教研室本学期为学校工作大局撰写三篇专稿------‘校论’。

　 三、高中学生研究性学习工作

　 研究性学习以课题评价形式评价。学生每学年中至少完成一个研究性学习课题任务。研究性学习立项，需有专任教师指导，此项工作由蔡建彪组长具体负责。其中高一学生研究立项工作以一学年为准，高二学生研究性学生分上下半期，各一个课题。（参加指导的教师以高中一、二年级老师为主）

　 四、教师专业培训（继续教育部分）

　 1.本学期安排了初级教师、中级教师及初中高级教师培训工作（报名及培训开展）

　 2.高级教师培训工作待省教院统一通知与安排

　 xx中学教研室

　 2016-1-15篇三：雷山县第三中学2015--2016学年第一学期教研处工作总结雷山县第三中学2015--2016学年第一学期

　 教研处工作总结

　 本学期我校教研工作在校长等领导的正确领导和上级教科研部门的关心指导下，紧紧围绕教育局 “坚持提高教学质量核心”工作，稳步推进教育教学改革，打造“高效课堂”的工作要点，以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以深化校本教研为主线，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化教师培训，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障了学校教育教学的可持续发展。

　 现对本学期的教研工作做如下总结：一、积极开展丰富的教研活动，提高教师教学能力和教学水平

　 1、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的指导和管理

　 认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统还在继续得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，

　共同参与。每次活动，我们都认真抓好以下环节：对于校级公开课，由教研处组织安排、对于各科组内公开课由科组长负责组织安排，且要求听课教师做好听课记录、评析;及时安排听人员课参与评课;当场做好课堂教学得失的总结。本学期在语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、体育学科骨干教师的校级公开示范课共26人次、各科组内公开课要求每人1次以上，做到人人参与。

　 2、改善集体备课方法，提高集体备课实效性

　 本学期在集体备课中做到了：定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、交流教学体会。每周同科为单位集体备课一次，具体流程为：个人自备→集体议课→专人整理→反思修改。统一备课教案只是一个凝聚了集体智慧的框 1

　 架，各个老师在各自授课时要根据个人的教学风格和班级学生的实际情况对统一教案加以一定的调整和修改，甚至再创造，达到共性和个性相结合。

　 3、加强对课堂教学指导、引领本学期

　，教研室按校长室的要求，组织各科教研员、骨干教师深入课堂，推门听课。

　 4、重视教学研究及学科集备工作，加强教学常规管理

　 加强学校教学常规管理是促进学校教学质量提高的保障之一。本学期对全校教师的教案检查了4次、对全校各科各级作业检查了4次，教研处在检查调研的基础上，向学校全体教师进行了意见反馈，同时，对出现问题的教案、作业追踪调查整改。召开了2次教研组会议。各学段的教学常规管理得到了进一步加强。

　 二、加大教师学习、培训力度。

　 1.加强教师自身学习，不断更新理念，提高理论学习的实效性。

　 本学期我们要求每个教师要有业务学习笔记（中继教学习笔记），要求必须完成20学时的学习笔记。

　 2.大力推进教师培训

　 （1）本学期我校先后有6人参加了省内外的各项培训。3人到浙江杭州上杭建兰中学跟岗学习培训一个月；3人分别到省里参加了省教育厅组织的国培计划短期集中培训。

　 （2）积极组织教师参加业务学习考试，对没通过的老师及时通知并上报。

　 （3）通知教师及时报名并参加职称计算机考试。

　 3.深入有效的开展专题讲座，切实提高了我校的教学质量。

　 本学期由文永江老师、张旭东老师，李玉春老师分别作到杭州跟岗学习工作汇报的专题讲座。通过专题讲座提高了我校教师的业务素质能力。下学期我 2

　 们将继续做好专题讲座，进一步完善我校的专题库。

　 三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。

　 （1）本学期我校教师的优秀论文共有4篇获县级奖。

　 （2）本学期我校潘国荣等化学老师组织的化学课题结题后申报州教育教改获得州级一等奖。

　 四、开展丰富多彩的第二课堂活动，全面提高学生素质 为了促进素质教育，丰富校园文化生活。本学期教研室开展了第二课堂活动。由体艺卫老师承担了指导老师，为进一步丰富校园文化建设起到了积极的推动作用。

　 五、加强学生竞赛辅导工作。

　 1、组织辅导学生参加县里组织的跆拳道比赛，我校比赛成绩非常优秀。

　 2、组织辅导学生科技制作参加省青少年科技创新活动比赛。

　 3、我校在12月份开展一个星期的文化周活动，各个教研组开展各种丰富活动以及竞赛。

　 六、配合学校工作迎接上级部门检查。

　 1、有关学科渗透法制教育的材料收集和归档。

　2、做好学校均衡发展标准化验收的相关准备工作。

　 3、做好了2011-2015学年中继教标准化验收的工作。

　 另外，不折不扣的完成上级教研室的工作安排和学校安排的其他工作。

　 回顾本年度的教研工作，虽然取得了一些成绩，但存在的问题依然不少，主要有：

　 1、参加各教研组的教学研究活动不多，没有及时地把握教学方面的存在问题。3

　 2、有些教研组教研活动流于形式，个别教师参与教研活动的积极性不高，教研组活动记录不详细等。

　 3、集体备课中有些教师出勤不尽力，备课中发挥不了集体的最佳智慧，相当一部分教师对于备出的教案照本宣科地用。

　 4、公开课的材料要求有：教案、公开课登记表、公开课评课记录表，有一些公开课材料不全，且在评课的过程中也存在许多不尽如人意，听的多，评的少，即使有的课评了，有碍情面，也是敷衍了事，走过场。评议平淡肤浅，泛泛而谈，触及不到关键问题。

　 5、学校教师在各级各类刊物上发表的教育教学科研论文数量甚少，获奖论文不多，要继续鼓励和加强。

　 总之，我们在努力干好工作，不足之处领导指正，以后我们将努力改正，使我们的工作干得更好。