90%的人第一桶金都是_第一桶金
时间：2018-12-27 04:42:42 来源：达达文档网 本文已影响 人 
FQ(Finacial Quotient)，即财商，是指一个人在财务方面的智力，是理财的智慧，与智商、情商一样，都是一个人综合素质中不可缺少的。 理财能力是现代人必须具备的基本素质，国外家长在孩子很小的时候，就十分重视对孩子进行“金钱教育”。
然而，我们的家长大多还没有这个意识，更多地仍是在计划着给宝宝积攒多少财富。事实上，从小开发宝宝的理财能力，就是为他一生做的最好打算。因为，有理财观念的人，会把握“付出与收获”之间的关系，获得事业的成功，让自己的生活过得体面，还不会因为金钱而迷失人生方向。
“十一”黄金周，带孩子外出或者进行长短途旅游，消费相对比较集中，又能开阔眼界，这正是培养宝宝FQ的大好时机。智慧的爸妈请带着孩子，在开心的旅途中一起挖掘宝宝人生中十分重要的一桶金――理财能力!
FQ教育父母先行
大多数中国家长都很容易忽略对孩子的理财能力以及金钱观的教育，有的甚至持反对态度，还有很多爸妈心存疑虑：对那么小的孩子进行理财教育可行吗?儿童心理学家指出：小宝宝对金钱的兴趣可以说是与生俱来的，早期的金钱教育对儿童树立正确积极的金钱观，形成良好的理财习惯与技巧有着不可估量的潜在作用。因此，在这样一个经济社会中，在大力倡导素质教育的今天，教育孩子认识金钱，正确看待金钱，以及聪明地理财是父母的重大职责。
可以说，孩子最初的消费行为及消费习惯就是从父母身上模仿来的。因此，要想提高孩子的理财能力，父母需要先端正自己的理财意识，为孩子做好表率。所以，在对孩子进行FQ教育之前，爸妈需要先明确如下这些观念。
父母观念误区
当今爸妈在孩子的物质消费上存在如下一些误区：
绝大多数爸妈都不愿意“苦了孩子”，宁愿自己节俭，也要满足孩子的物质需求，甚至有些爸妈还将“要什么说出来，爸妈给你买”等话语挂在嘴边；
有的爸妈觉得别人的孩子有的东西自己的孩子没有，就有内疚感或者觉得没面子，于是就会毫不犹豫地给予补偿。为了缩小自己的孩子与其他孩子的差距，妈妈们想方设法给孩子买所有的东西。孩子成了一棵活圣诞树，身上挂满最流行的装饰物，可以随时展示给大家看；
除了那些想以孩子来显示自己财富的父母外，大多数父母如此满足孩子的物质需求，是源于家中只有一个宝宝的缘故，觉得喜欢他就该给他穿、用最好的。有的父母觉得，孩子想要个玩具，那能有多少钱?
这些观念都刺激了孩子的物质需求，然而，无穷尽地索取的孩子，任何愿望都立刻得到满足的孩子，长大了难以胜任大事，也难以从工作和生活中得到快乐，产生幸福感。
宝宝需要FQ
财商(FQ)包括两方面的能力：一是正确认识金钱及金钱规律的能力；二是正确应用金钱及金钱规律的能力。
对财商教育的重视，并不意味着赤裸裸地追求金钱。很多人虽然拥有很高的教育水平，却缺乏一些最基本的理财知识。因此，大多时候我们不是缺少钱，而是缺少一种理财的观念。
财商教育的根本目的是让人们获得自由，不能成为金钱的奴隶。理财能力是孩子将来在生活和事业上必须具备的最重要能力之一，这种能力的培养应该从幼儿阶段就开始进行，抓得愈早，效果愈佳，否则将会非常被动。
理财本身是一个很抽象的概念，将这些晦涩难懂的概念灌输给宝宝，听上去似乎是一件很困难的事情。其实，任何概念都有它具体的表现方式，理财也一样。而这种表现方式的具体化，就是我们所说的FQ教育。
父母言行表率
有些父母在超市制止孩子的购物需求，可自己却看到喜欢的就买，不按计划行事。或者一方面要求孩子节俭，自己却浪费成性。要想让宝宝树立良好的理财意识，父母必须先让自己成为一个有财商的父母(会理财、有计划用钱、有节制)，并以身作则，给孩子潜移默化的影响。
从小就教育宝贝钱是来之不易的，从生活细节、从节约水电等实事开始，让孩子明白每浪费一滴水，就是在浪费妈妈辛苦工作挣来的钱。
家长在孩子面前也不能浪费，外出就餐时不要多点菜，因为点很多菜吃不掉，就是一种浪费。这些细节教育，使宝宝明白钱在经济社会的重要性，节约、不浪费也是一种美德。
日常做好理财计划，比如，每次购物前，事先写一张小字条，让孩子扮演侦探，去侦查一下家里的某种食品还剩多少，一些日常用品，如卫生纸、洗衣粉是否用完，然后将这些非买不可的物品统统写在购物小字条上。叫上孩子，按照购物纸上所写的东西一起去买。如果孩子没有买其他东西，可以在回家的路上奖赏孩子一支冰淇淋或其他小玩具。回到家，与孩子一起把购买的物品一笔笔都记在支出明细账上。这样，他们也知道了所有的东西都有一个价格。一个知道一千克面包多少钱的孩子，比起那些对居家过日子一无所知的孩子来，更能较好地支配他的零花钱。
FQ教育日常必做功课
旅途是FQ教育的大好时机，但是我们不能把这一艰巨的任务完全留给短短的几日旅程。要想我们的旅游FQ教育收获最大的成效，在出发前的日子里，爸妈就要做好必要的功课。
0～3岁FQ功课
在FQ教育上，千万不要错过O～3岁早期开发的机会。
功课1：激发热望
选择色彩鲜艳、形象可爱的玩具，跟宝宝一起玩。任由宝宝拿取、抓握玩具，鼓励他充分挖掘玩具的可爱用途。让宝宝产生强烈的占有欲，并在了解用途中发现玩具的价值(有趣、愉悦情绪等)。
准备各种小块食品，如水果、糕点等，颜色要清新可人，让宝宝品尝微甜、微咸等各种口味，不要一次尝试过多，给宝宝留下回味。让宝宝产生食欲，并在品尝过程中，了解食品解饥、愉悦情绪等功能。
功课2：理性分类
分类是理财的一个重要因素。用积木可以做多种分类。
颜色分类：拿出一块红色积木，让宝宝挑出同色积木。然后可以改为找出绿色、黄色等色彩的积木。让宝宝注意色彩，而忽略形状、大小等因素。
形状分类：拿出一块圆形积木，让宝宝挑出同形积木。然后可以改为找出三角形、长方形等形状的积木。
大小分类：拿出一块大积木，让宝宝挑出同体积积木。然后可以改为找出中、小体积的积木。
两重分类：拿出一块红色圆形积木，让宝宝挑出同色、同形积木。然后可以改为找出红色三角形、红色长方形、绿色圆形、绿色三角形等色形的积木。
三重分类：拿出一块红色圆形大积木，让宝宝挑出同色、同形、同体积积木。然后可以改为找出红色圆形小积木、红色三角形大积木、红色三角形小积木等色形体积木。
功课3：物物交换
挑几件有趣的玩具，一一递给宝宝。当他手里已经握有玩具后，拿出更新奇的玩具，要求他将手里的玩具跟你的玩具进行交换。这个游戏在婴儿期就可以开始，让宝宝产生“取舍”观念，建立物物交换意识。
3岁后FQ功课
功课1：认识货币
孩子3岁以后，就可以学着认识纸币和硬币。从认识元、角开始。认识钱币，不光是让孩子说得出钱币的面值，还应知道它们所代表的实际价值。如乘公共汽车时，让孩子去投币箱投币，知道有空调的公交车票比没空调的贵。也可以让孩子去买冰棍，知道不同品牌的冰棍，价格是不一样的。去儿童乐园时，让孩子知道5元钱可以玩哪几项游乐活动等。
待孩子熟悉元、角之后，还可以接着教他认识10元、20元、50元，或者认识100元，让孩子了解我国的货币，建立币值概念。
功课2：金钱的获得
给宝宝讲讲你的工作，告诉他钱是爸爸妈妈通过劳动换来的，爸爸妈妈不上班，工作完不成，就没有钱收入了。我们没钱，就不能买吃的，不能买玩具了。
有机会的话，让孩子看看成人是怎么劳动，怎么制造出产品，讲讲怎么出售产品，将产品变成钱，再跟孩子讲讲，这些钱又怎么分配给所有参加劳动的人。父母还可以结合相关的故事，让孩子知道劳动是不容易的，很辛苦的，劳动过程中还要靠大家齐心合作。让宝宝了解劳动与金钱的关系，知道上班劳动是必不可少的。
功课3：购物游戏
跟宝宝一起做购物游戏。用玩具、卡片、水果等当“货物”，一一标出“价格”。用废磁卡当“信用卡”，塑料圆片、纸片等当“现金”。无论“价格”还是“现金”，数字尽量简单，而且以“现金”和“价格”吻合为好，方便宝宝接受。比如，苹果标价2元一个，“现金”中就有2元的硬币或纸币。
先由爸妈当售货员，宝宝当顾客。让宝宝自由挑选“货物”，爸妈唱出“价钱”，收取“现金”，或模拟划磁卡“收费”。然后让宝宝当售货员。“买卖”中强调用“货币”换取“物品”，让宝宝进一步了解货币的作用。
功课4：有偿打工
让宝宝学做小家务，比如，擦小桌子、小椅子，跟你一块儿准备饭菜等等。做完了，给予真诚的夸奖，或者奖励一些好吃的、好玩的，也不妨给一个小额纸币。让宝宝建立劳动观念，体会劳动的精神快乐。
