考研考研政治考研政治

　 网站上下载一些MP3的录音自学 我的建议是《大纲解析》和一本练习题足够了，多了反而会影响成绩。因为时间是有成本的，没有时间去看过多的书，《大纲解析》看上四遍以上就差不多了。尤其强调一下，任何辅导书、任何名师的讲义都不能代替《大纲解析》，许多考试中的题目直接来自这本书

　单选限定性

　多选第一二三分号首先顿号等

　分析题3个要点以上（根据分数得出 第一到第一个句号正说反说等） 按分数写要点

　采点看量（有点的情况下 只看后面字多 内容不看）

　马克思主义原理（22分 拉分NO1）

　 哲学（14分到18分 考试举例子为主） 原理最重要 57个 48个

　并列（离不开 42个）

　A与B是辨证统一的 既相互区别 又相互联系

　区别：A与B 的定义（只展开这个）特征作用地位不同

　联系：A和B相互依存渗透转化（解释）A离不开B（任何A离不开B世界上不存在离不开B的A 离开了BA也不存在了 只有才如果就如果没有就不会所以什么是什么） B离不开 A渗透着 A可以转换成 从属（决定与反作用）

　政治经济学(5到6分 最拉分）

　 科学社会主义（分到2分选择）

　毛特（30分） 毛（11分）考理论原则经验总结（正确的） 革命（展现毛的伟大之处） 会考其他领导人（选择题1分） 思想在1911至1978年

　 邓 三 科（19分）邓单选1分 江多选一个 涛多

　史纲（14分容易拉分）10章 31节 121考点

　3单选 3多选 半道分析题（2小题）

　考1840到今年 170年的历史 80 30 60

　历史事件出题的必要条件 周年纪念意义 11年 12年

　 具有现代气息

　思修与法律基础（18分）不用复习 1道10分分析题 8分选择 不复习可以6分左右

　当代与时政（16分）当代10分分析题 14个专题 绝无苏联解体之类 时政 6分选择

　时政 不用复习 必须听课

　7月1日后开始复习

　 马原部分刚开始看的时候一目十行，感觉什么都看懂了，又什么都记不住，这是因为我们对需要掌握的知识点和需要掌握的程度缺乏了解。这充分的说明了练习的重要性，

　我建议暑期大家可以去网上下载任汝芬的视频，往年的就行，因为暑期新大纲估计也没有出来，任汝芬的马原讲的还不错，虽然听的时候你会觉得他好像只是照本宣科，但之后做题却会发现自己的正确率上去了。陆象山的史纲和毛概讲的也不错，知识点十分清晰，听过了就知道哪些内容是需要掌握的和需要掌握到什么程度，思修可以去听蒋中挺的，他喜欢结合知识点分析题型，讲的还不错，大家去对比下每年暑期强化班划出的重点和历年的主观题，你会发现原来强化班的重点绝对是可以覆盖主观题的知识点的，所以强化班的视频还是有必要看看的，但是网上下载真的足矣。

　《序列二》的题还是可以的，《肖 秀荣1000题》的也很不错，我建议大家这两本还是要做的，《序列二》题量比《肖》的大些，有些题目的难度也大些，肖的题基本都是核心知识点，是一定需要掌握的。这两本书需要反复做，并把知识点标注在红宝书上，这样看书的时候印象会加深，这两本习题集我一直做到1月初，一遍一遍的做，每道题都熟记，政治选择题我得了44分，错了两道单选，两道多选，而且错的都是时政，

　 到了11月我开始发慌主观题

　只是一遍一遍的看红宝书，后期一遍一遍的看风中Jin草，我建议大家把各个辅导机构化的重要知识点，注意不是猜题知识点，而是强化班时指出的重要知识点多次的反复的而看，大概知道这份知识点的考察范围

　但是事实证明，把红宝书和风中劲草加起来看个10多遍，主观题真的没什么好怕了。选择题才是王道，多做题，做多遍。

　任的没看过，风中的表述基本是解析原文，相当于解析溶缩版，如果看过一遍解析后在看风中的就比较清晰了。

　后来又买了任汝芬系列。比较而言，还是任的书好，好在内容少，要复习的东西少，有些考点虽列入考纲但它认为实际不会考便直接给删掉了，而其他的教材则显得“中规中矩”、“四平八稳”，一个考点都不少。我在复习的时候，先是用文都的教材，12月份用的是任的教材任一，用的时候我还总是担心怀疑任一会不能把考点覆盖全以致自己有知识盲点。不过后来试卷证明了任一对考点精准的把握，这对复习时间既定的考研人来说，无疑是福音，可以避免做无用功！

　今年考试的选择题好几道都是从大纲原文中摘出来几句话，设置成单选或多选。大纲看透以后，就要认真分析历年的真题了，高教出版的三年真题分析这本书中分析的相当深刻，你从它的分析中可以看到出题者的出题方向以及答材料分析题时的思路。有人很害怕政治材料分析题，不知用何原理加以分析，事实上，你分析历年真题就可以知道，出题者所给出的材料已经明显或暗含出你将用的原理，你把材料认真分析一下就知道了。同时，不要把一道材料题中所设的几个问题割裂来看，这几个问题都有内在联系，如果你在答第一小题时不知用什么，你分析一下后两个问题可能就有思路了。

　 1.考纲(推荐)：买本考纲是很必要的。有人觉得几个考点没有什么好读的，那是你不知道该如何去读。读考纲，可以提纲携领的掌握各门科目(马原、毛特、法基等等)的结构。如果可能的话，你大致背下来各个科目的大考点，对于你掌握政治的整体结构非常有用。

　 2.大纲解析(必备)：就是在每年暑假的8月份左右由高等教育出版社出版的。如果你舍不得买考纲，最好买一本大纲解析，属于权威性的，仔细读几遍，对你基础知识的提升是非常有帮助的。

　 3.历年试题(必备)：有人问英语、数学用历年试题就行了，政治干吗还要呢？其实，如果你做了近5年的试题，对于客观题的把握和主观题的行文规则就会得心应手了。这样的历年试题的书很都多，你可以随便选一本，着重看一下讲解，不要只是答案就完，要有点具体的分析和扩展。也花不了多少钱，大家一定要买一本。如果没时间的话不用再做什么模拟题了，做做历年试题才对。

　 4.辅导书(推荐)：市面上的书很多，有钱的话买一本配合一下大纲解析来读。选择的时候，最好仔细看看体例，有每章的结构图，历年试题分类解析，和练习题，这样你可以一书多用。如果报了什么辅导班，一般比较负责的辅导班的讲义也是很不错的，讲课前讲课后当作辅导书来用也可以。+习题

　 5.形势与政策：如果你没有报考研辅导班，到11月的时候买一本时事的辅导书就可以。报了辅导班就不用买了，肯定会有相应的讲义。

　政治单选是属于必得的高分题型。而应对单选这种题型，考生在记忆相关概念时一定要明晰，不能模棱两可，尤其是容易混淆的概念，一定要注意区分。而最能帮助考生区分的方法是适度的习题训练，通过练习来加强记忆和理解。在得分方面，单选题总分值在16分，考生最好拿12分以上的分数。

　　解答单项选择题要掌握一定的技巧，掌握技巧的前提是形成正确的解题思路。

　　第一步是读懂题，审好题，准确把握题干的规定性。即题干所要求回答的是什么问题，在什么范围、方面、角度和条件下回答这一问题；

　　第二步是鉴别和判断选择题肢项。题肢选项分两类，一类是不符合题意的应排除掉。这又分三种：

　　①第一种是题肢选项本身观点错误和含有错误成份，试题要求又是正确的；

　　②第二种是题肢选项本身观点虽然正确，但与题干要求无关的；第三种题肢选项中概念和判断的外延大于或小于题干规定的外延要求；

　　③另一类是最符合题意的该选出的题肢选项。在解题中可先用排除法，把所有与题干要求不符合的，不论是正向、逆向思维设问，还是题肢选项本身的错误，统统排除，然后再比较余下的题肢，用所学的概念、观点、原理判断其是否正确，并确定哪个选项最符合题意，即该选项能否按试题所反映的客观现象的方向、范围和意义进行解答。

　多项选择题

　　选择题中较难的题型是多选题。它也是政治试题种最难最容易拉开考分距离的题型，因此这部分要求考生高度重视。应对这类题型除了需要对考纲要求的知识点熟练理解外，适度的练习必不可少，在练习的基础上掌握各个知识点内涵外延。在得分方面，多选题总分值在34分，考生最好拿24分以上的分数。

　　根据多项选择题的出题思路将其分为三大类：

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　 做多项选择题要求必须吃透原理及相互之间的关系，而不必死记硬背。它重在理解、吃透，是体现能力的好题型。解题的方法也很多，但总的来讲是四个字：“正确、有关”。所谓“正确”即观点正确；所谓“有关”，就是题肢的论点与题干的要求有关联。题肢必须是正确而又有关联的，才是对的。同时还要注意，只有直接有关联的才能选，间接关联的则不选。

　一. 识记水平类：

　　这是选择题中的低水平的能力考查题型，考试分析对这类题的要求做了明确的评价目标：准确地再认或再现有关的哲学、历史、经济和政治等方面的知识。此类题主要用于考查考生的再认能力、判断是非能力和比较能力。主要题型有：

　　1组合型：

　　例题1：在土地革命战争后期和抗日战争时期，毛泽东思想得到系统总结和多方面展开而达到成熟。下列毛泽东的科学著作中，写于这个时期的有( 2006年多选第25题)

　　A、《星星之火，可以燎原》B、《反对本本主义》

　　C、《新民主主义论》D、《论联合政府》答案为(CD)

　　2 数字型：

　　例题2：2005年10月27日，十届全国人大常委会审议通过《所得税法>的决定关于修改<中华人民共和国个人所得税法>的决定》，将个人所得税工薪费用扣除标准调整为( 2006年单选第15题)

　　A、800元B、1200元C、1600元D、2000元(C)

　　方法：以上两种题型的解题方法大致类似。可先将含有明显错误的选项予以排除，那么，剩下的选项就必定是正确的选项。此类题型需要熟记知识点

　　3. 判断型：

　　特点：此题型要求学生对基础知识作出“是”或“不是”的判断，主要用于考查学生对政治是非、理论是非的判断能力。考生只要记住教材中的基本概念、基本原理、基本观点等基础知识就能正确回答出来。

　　方法：解答这种题型的方法，是把题肢与题干联系起来，用记住的知识去挑选正确的题肢。

　　例题3：现代企业制度的典型形式是( 2006年单选第7题)

　　A、股份制B、股份合作制C、合伙制D、公司制(D)

　　识记水平类是较为简单的一类题型。拿到高分必须熟记知识点没有什么捷径可走

　　二. 理解水平类：

　　这是选择题中中等水平的能力考查题型，考试中心的要求是正确理解和掌握马克思主义理论课中的有关范畴、规律和论断。运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非。主要用于考查考生的理解能力、逻辑思维能力和辩证思维能力等。主要题型有：

　　1. 比较型：

　　特点：此题型的题干是两个认识对象。题肢对题干中两个认识对象进行比较后的回答。学生只要记住所学的基础知识，就能正确进行比较，并从比较中识别各个认识对象的特征。其形式常用“不同点是”“相同点是”或“区别是”“联系是”等词语把题干与题肢联接起来。

　　方法：是把题肢与题干逐一比较，凡符合题干要求的，就是正确题肢。

　　例题4：我国社会主义经济体制改革与政治体制改革的关系表现为( 2006年单选第13题)

　　A、前者是目的，后者是手段B、前者是基础，后者是目标

　　C、前者是内容，后者是形式D、二者相互依赖、相互配合

　　2. 内涵型：

　　特点：此题型的题干内容多是基本概念、基本原理或基本观点，题肢是对题干的理解，它不仅要求考生了解基础知识，还要求考生理解基础知识，把握基础知识之间的内在联系。其形式多用“下列理解正确的有”“应当这样认识”“是指”等词语把题干与题肢联接起来。

　　方法：解答这种题型的方法是把题肢与题干一一对照，看它们在内涵上是否一致。内涵与题干一致，就是正确题肢。

　　例题5：“****”重要思想深化了对中国特色社会主义的认识，表现在( 2006年多选第28题)

　　A、进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题

　　B、明确提出了解放思想、实事求是的思想路线

　　C、创造性的回答了建设一个什么样的党，怎样建设党的问题

　　D、确定了党在社会主义初级阶段的基本路线(A、C)

　　3。发散型：

　　特点：此题型要求题肢对题干的内容作多侧面、多角度的理解或说明，主要用于考查考生理解的能力、分析能力和辩证思维能力。其形式常用“正确的是”等词语把题肢与题干联接起来。此类题型是毛概、邓论、时事政治多选用的题型

　　方法：凡是与题干有关的正确题枝都可以入选。

　　例题6：

　　1948年中国共产党制定了土地改革总路线。下列选项中对这一总路线所含内容理解正确有( 2006年多选第26题)

　　A、按照平分土地的原则，满足贫雇农的要求

　　B、团结中农，允许中农保有比他人略多的土地

　　C、没收地主土地，不再对地主分配土地

　　D、实行耕者有其田，将土地的所有权分配给农民(A、B、D)

　　4. 因果型：

　　特点：此题型要求考生回答知识之间的因果关系。题干是“果”，题肢是“因”，主要考查考生的理解能力、分析能力和推理能力。其形式一般用“由于”“因为”等词语把题干与题肢联接起来。

　　方法：解答这种题型的方法是看题肢是否正确回答了题干要求回答的原因。

　　例题7：商业资本作为一种独立的职能资本，也获得平均利润，其直接原因是(2006年单选第6题)

　　A,商业部门和产业部门之间的竞争和资本转移

　　B、产业资本家为销售商品将部分利润让渡给商业资本家

　　C、商业资本家加强对商业雇员的剥削

　　D 产业部门将工人创造的一部分剩余价值分割给商业部门(A)

　　三. 运用水平类：

　　考试中心规定考生能用马克思主义的观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题。结合特定历史条件或国际、国内政治经济生活的背景，综合认识和评价有关理论问题和实际问题。这是选择题中的高水平的能力考查题型，主要用于考查考生对知识的运用能力。主要题型有：

　　1. 事例型：

　　特点：此题型题干的内容选取现实政治生活或经济生活中的重大事实材料，要求考生思考并正确回答材料中所包含的基础知识，或运用所学基础知识对现实问题进行分析、综合和评价。其形式常用“ 这个事例说明”、“这表明”等词语把题干与题肢联接起来。

　　方法：解答方法是首先要抓准材料中的中心词或关键词语，以准确把握材料的意思，然后再逐一把题肢与题干相对照，凡能正确分析、评价材料的题肢，都是正确题肢。

　　例题8：主要在越南、泰国等东南亚国家发生的禽流感于2005年10月扩散到欧洲、中国、中东及美洲等地。一直被认为是传染病“拒入”地带的俄罗斯、乌克兰、克罗地亚、希腊、瑞典和英国等欧洲国家也相继出现禽流感疫情，世界各国都感到了危机。这一事件表明( 2006年多选第33题)

　　A、人类面临的全球性问题日益突出

　　B、发展中国家的贫困直接导致了这一全球问题

　　C、协商对话和携手合作是应对全球性问题的理性选择

　　D、全球公共卫生能力建设亟待加强(A、C、D)

　　2. 引文型：

　　特点：此题型与上述材料型的不同，在于题干的内容引用了某人、某文件、某著作中的论断或论述。其余特点均同于材料型。此类题型哲学和毛概中多选用。例：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”毛泽东在延安整风运动期间用这副对联形象地讽刺了(2006年单选第8题)

　　A。主观主义的学风B、宗派主义的党风

　　C、党八股的文风D、官僚主义的作风(A)

　　3。计算型

　　例题10：某资本家投资100万元，资本有机构成4：1，m’=100%，一年周转4次，其年剩余价值量和年剩余价值率分别是

　　A,80万，100% B、40万，400% C、40万，100% D、80万，400% (D)

　　解答多选题时可遵循以下步骤：

　　1。审查题干，确定题干的规定性，明确题干对题肢的要求是什么。例如题干的说法是全对的还是全错的，或者是正误混杂的；它对题肢选择的要求是相关的还是无关的。一定要注意理解题干的意思。

　　2。审查题肢，注意题肢的迷惑性，明确题肢本身是对的还是错的。

　　3。审查题肢与题干之间的关系，按题干的要求选出题肢。

　　如果题干本身表述正确，且在正向选择的前提下，有以下几种方法：

　　①排谬法：排除本身表述错误的题肢；

　　②排异法：题肢尽管正确，但与题干毫无关联，须排除掉；

　　③排重法：题肢的观点不是回答题干的问题，而是对题干意思的变相重复，须排除；

　　④题肢中概念的外延大于或小于题干的规定性，须排除。

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