乡村振兴战略背景下农村小学英语教育问题与对策探究
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乡村振兴战略背景下农村小学英语教育问题与对策探究
作者：俞丽红宋秋前
来源：《农村经济与科技》2019年第08期
[摘要]农村小学英语教育教学设备不完善，师资力量薄弱，学生学习兴趣低下，家长观念落后等，是农村小学英语教育发展受阻的原因。在乡村振兴战略的背景下，加大农村教育投入，加强师资队伍等都成为改善农村小学英语教育现状的突破口。本文结合我国农村小学英语教育目前的问题展开分析，针对性地提出相应的对策，有利于为乡村振兴战略提供人才支撑。
[关键词]乡村振兴;农村小学;英语教育;问题;对策
[中图分类号]F324 [文献标识码]A
《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》，对实施乡村振兴战略进行了全面部署，明确提出了“优先发展农村教育事业”，并对其进行了总体安排。实现乡村振兴的关键在产业，其中产业发展的保障在人才，而人才培育的根本在教育。所以我们要实现乡村振兴，必须把乡村教育放在重要位置，而英语教育在乡村教育中处于薄弱环节。英语作为世界上主要的国际通用语言，其适用范围广泛。当今中国社会，从幼儿园开始，学生的各个阶段均有不同程度的英语课程涉猎其中。小学，中学到大学，乃至研究生阶段以及更高层次的学习中，英语在每个阶段和每次升学考试中都发挥着不小的作用。在各界的支持和努力下，农村英语教育取得了不错的成绩，但目前情况仍然不是很理想，小学英语教育作为农村英语教育的奠基工程，具有深远的意义，发现并解决农村小学英语教育中的问题并针对性地提出对策迫在眉睫。
1 农村小学英语教育中存在的问题
1.1 教学设施方面
就目前情况来看，学校获得的教育经费大多只能足够维持日常教学工作，能投入教学设备上的微乎其微，导致部分农村地区小学英语教学设施经费严重不足。教学设施方面的问题主要有以下几点：
其一，多媒体设备不完善。虽然近些年来各级政府和教育部门已经采取措施，在农村学校建起简易的多媒体教室，为农村小学配备了部分多媒体教学设备，但并不完善。教学设备是保证教学质量的重要条件，对英语这门实践性和互动性强的学科教学來讲，教学基础设施的不完备会对英语教学造成一定的影响。
