有多少感动就有多少羞愧
时间：2020-08-24 11:36:09 来源：达达文档网 本文已影响 人 
每日名言挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
每日自励穷不一定思变，应该是思富思变。
每日短文有多少感动就有多少羞愧2005年岁末，被太多的感动沉浸，新的一年，我想活在希望里，不再流泪。
如许多的感动之后，除了觉得自己应该做一个好人之外，却怕再被感动，总觉得有一种苦楚难以面对，仿佛一个举重运动员，去举一个终究要被压垮的重量——无奈总是让人悲观。
光阴的脚步刚刚跨入新的一年，在一个叫赵秀花的女孩面前，泪水仍然悄悄濡湿了眼角。
感动的叙述已经艰难，艰难的沉重总是让人下意识地沉默。
藏起了悲欢，藏起了言语，就是怕说出了心碎，就是怕觉察到无力。
可在这个从未表达自己的小女孩面前，在这个只将爱化作行动、只用行动挽救的小女孩面前，应该有一种表达——表达我们的感动，表达我们的羞愧。
然后，哭也可以，行动也可以。
这个叫赵秀花的女孩，只有12岁，父亲智障，母亲患有精神病。
女孩7岁起即撑起家庭生活重担。
去年2月，9岁的弟弟患上了肾功能衰竭综合征。
女孩在卖掉家里一切能卖钱的东西后，带着弟弟走上求医之路，先后20次往返长沙，许多路程，都是一步一步地走过来的。
多少孤苦无依，说不出来，因为以后也许还得靠她这样去走；多少风餐露宿，不想说了，因为以后也许还得靠她这样去过。
在这个小女孩面前，有多少感动就有多少羞愧。
我不知道，一个父亲智障、母亲患有精神病的家庭，其基本生活保障从何而来。
这个家庭的孩子，既缺乏家庭的保障，又缺乏社会的救助，其境遇的悲情是不是双重的？一个12岁的女孩，既担负起对自己的责任，又担负起对家庭的责任，其力量是不是双重的？一个孩子在患重病之后，没有任何的保障，这是不是我们医疗保障体系的羞愧？而由一个最柔弱的肩膀来承担只有全社会才能承担的救助责任，这是不是社会救助体系的羞愧？当一个小女孩在竭尽自己所能之后，举着天下好心人，请救我弟弟一命！的牌子，牵着弟弟走在漫漫的求医路上，有一种力量让我们羞愧难当。
不知道这个小女孩将如何去看待这个世界，她把弟弟揣在了胸口，而我们却让她独自行走在她难以经受的风雨里。
当她与弟弟忍饥挨饿之时，当她流浪于城市的广场，在寒夜流着泪抚摸弟弟胀痛的肚皮，让他入睡，当她用自己的体温暖着幼小的弟弟，所有社会应该承担起的责任，所有可以呵护她的人们，是不是都已睡着？这世界总有一些东西让你悲从中来，忍不住，躲不掉；这世界总有一些东西让你无怨无悔，站定了，挺直了。
我们现在大多数所谓的感动，总是只满足于事后的发掘，而不是事前的保障与当时的救助。
当我们面对这个小女孩时，我总在想，天底下是不是还有这样的遭遇在生成？天底下是不是还有这样的孩子在承担？而我们是不是现在就应该掮住沉重的闸门，放他们到轻松快乐的地方去？当这个小女孩用乞讨实现她对弟弟的救助时，我觉得我们许多袖手旁观的理由，社会体系中视而不见的理由，都已失去了重量。
有多少感动就有多少羞愧，因为我们感动于别人所承担的，恰恰是我们没有去做，或者说恰恰是社会的缺陷所在。
小女孩救弟的过程中，我们也看到了她的邻居以及社会许多好心人的救助，在女孩最难忘的记忆中，就有一位阿姨曾在他们饿了3天后的困境中，拿出了4个橘子和1个苹果给他们吃，并给了他们200元钱。
新闻见报后，我们的读者也在自发地捐款捐物，我们惟一希望的，是这个社会所有责任的承担，所有爱心的付出，能形成一个强大的合力，让所有的缺陷不再留下缝隙。
每日文摘一生的功课有一次在网上随意浏览，看到几米的一幅漫画，名字叫《露露的功课》。
画面很简洁，一个女孩带着一只小鸭子在走。
画的下面是几米配的稚拙文字露露不会游泳、不会飞，她的鸭子也是。
露露带着小鸭，天天到池塘边看别人怎么游泳、怎么飞，网页上的文字到这里就没了，再往下翻，变成了另外的内容。
当时我只是想咦，怎么会以一个逗号结束呢？是点错了标点还是丢掉了文字？———管它哩。
可是后来，我发现自己居然忘不掉那幅漫画和那些稚拙的文字。
我想，如果后面还有文字，它应该是什么呢？我试着去补充后来，露露和她的小鸭学会了游泳，她和它还想学飞。
不好！倒不如这样续写后来，露露学会了游泳，小鸭学会了飞，她和它开心极了。
还是不好！根本有违几米的风格嘛。
看来，后面可能真的没有文字了。
需要更正的，仅仅是那个逗号而已。
一日，我去书店为一个朋友选书，一眼就看中了精装本的《听几米唱歌》。
毅然买下，想用这本成人童话去博取一个优秀成人的微笑。
翻开书页，映入眼帘的居然是《露露的功课》！我急切地去看那最下面的一行文字———噢！在……天天到池塘边看别人怎么游泳、怎么飞的后面，果然还有一句话，一句关键的话，一句让我读了茅塞顿开的话，一句让我今生今世都不敢忘怀的话———日子一样很快乐。
自己不曾拥有，就快乐地欣赏别人的拥有，不让日子沦于黯淡，不让心绪陷于灰颓，这，是我们一生都需要努力去做的功课。
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