东北石油大学课程设计教学质量评价标准
时间：2020-09-15 08:41:34 来源：达达文档网 本文已影响 人 
东北石油大学课程设计教学质量评价标准
学院 ： 专业：
评价项目
评 价 等 级 标 准
评价记录
分值
评价等级
得分
一级指标
二级指标
A
C
课程设计教学条件及管理
20分
1-1
指导教师配备
1. 指导教师配备合理、具备主讲本门课程的教师资格。
2. 师生比≥1：15。
1. 师资力量基本满足教学要求。
2. 1: 30≤师生比≤1：25。
指导教师总数： 名
学生数：
师生比：
10分
1-2
教学条件
1. 制定了符合要求的课程设计大纲、指导书、任务书。
2. 实验设备、场地及参考资料能满足课程设计教学要求。
1. 有课程设计教学大纲、指导书、任务书。
2. 实验设备、场地及参考资料能基本满足课程设计教学要求。
大纲：
指导书：
任务书：
物资条件：
10分
课程设计教学过程
50分
2-1
选题情况
1. 选题符合专业教学要求。
2. 课题的深度、广度、难度及份量适当。
3. 课题应理论联系实际。
1. 选题基本符合专业教学要求。
2. 课题的深度、广度、难度及份量基本适当。
符合程度：
符合 / 基本符合 / 不符
10分
2-2
教师指导工作
1. 指导教师能够严格要求学生，注意素质教育。
2. 认真贯彻因材施教的原则，注意培养学生工程实践能力。
3. 有充足的时间答疑指导，评阅认真。
1. 对学生要求基本严格。
2. 能注意培养学生工程实践能力。
3. 能进行指导答疑，能评阅课程设计。
指导教师要求学生：
严格/基本严格/不严格
指导时间保证:
足够/基本够/不够
评阅情况：
认真/基本认真/不认真
20分
2-3
学生课程设计状况
1. 90%以上学生能按课程设计计划和进度完成课程设计工作。
2. 80%以上的学生能在教师的指导下独立完成课程设计任务。
3. 学生遵守纪律、出勤率好。
1. 70%～80%以上学生能按课程设计计划和进度完成课程设计工作。
2. 60%～70%以上的学生能在教师的指导下独立完成课程设计任务。
3. 学生基本遵守纪律，出勤率一般。
按时完成任务情况：
完 成： %
基本完成： %
没完成： %
独立完成设计 %
15分
2-4
课程设计成绩评定
1. 有科学规范的评分标准，成绩分布合理。
2.成绩评定严肃、认真、合理。
1. 有评分标准，成绩分布基本合理。
2.成绩评定工作一般。
评分方法：
合理/ 基本合理 /不合理
成绩分布：
优 秀： %
良好： %
中等： %
及格： %
不及格： %
5分
东北石油大学课程设计教学质量评价标准
学院 ： 专业：
评价项目
评 价 等 级 标 准
评价记录
分值
评价
等级
得分
一级指标
二级指标
A
C
课程设计效果
30分
3-1
学生基本能力
1. 90%以上学生的课程设计理论联系实际，学生的实际能力得到普遍提高
2. 学生能熟练查阅专业文献。
1. 70%～80%学生的课程设计理论联系实际，学生的实际能力得到相对提高
2. 学生能熟练查阅专业文献。
能力提高比例： %
查阅文献能力：
熟练： %
能查阅： %
5分
3-2
课程设计质量
1. 课程设计思路清晰、文理通顺，符合撰写规范的占90%以上。
2. 课程设计成果质量达到任务书要求的占90%以上。
1.课程设计思路比较清晰、文字表达能力一般、符合撰写规范的达60%～70%。
2. 课程设计成果质量达到任务书要求的占60%～70%。
审查课程设计报告，检查字数情况。
20分
3-3
创造性
发挥
1. 10%以上的课程设计对前人工作有所改进，有应用价值。
1. 人以上（包括一人）的课程设计对前人工作有所改进，有应用价值。
有创造性课程设计: %
5分
总分（100分）
结论：优秀 / 良好 / 合格 / 不合格
建议：
检查人： 年 月 日
注：1. 评价指标划分为A、B、C、D四档，表中只给出A、C的标准，低于A高于C为B，低于C为D。
2. 每项得分=分值×等级系数（等级系数：0.9≤A≤1.0 0.8≤B<0.9 0.6≤C<0.8 D<0.6）。
3. 评价总分M为每项得分之和。
4. 评价结论分为优秀、良好、合格、不合格四种，其标准为：90分≤M≤100分为优秀；80分≤M<90分为良好；60分≤M<79分为合格；M<60分为不合格。
