[低龄宝宝如何学英语?]小孩学英语最佳年龄
时间：2018-12-28 04:39:27 来源：达达文档网 本文已影响 人 
孩子几岁开始学英语才合适?这个问题让很多家长为之困惑，国内舆论对此一直存在争议。持肯定意见者认为，0～6岁是孩子学习语言的最佳时期，孩子学英语越早越好；持反对意见者则认为，这一时期是孩子全面发育时期，应注重培养孩子的学习兴趣而不是死记硬背知识。实际上，家长不必纠结于孩子学习英语的起始年龄，而应该关注低龄宝宝学习英语的方法。
英语作为一门语言，犹如一种陌生的方言，无非是用耳朵听、用嘴巴说、用脑理解而已，孩子的模仿能力以及根据情境进行理解的能力很强，健康的普通孩子在任何年龄段都可以学习。《韦氏英语词典》的编纂者韦伯斯特从小生活在父亲说英语、母亲说法语、祖父说德语、保姆说北欧地区本族语言的家庭环境中。结果，韦伯斯特居然毫不费劲地掌握了4种语言。很多类似的案例均表明，孩子能在自然的多元语言环境中同时掌握多门外语或者多种方言，学外语不会与孩子的母语相冲突。
可见，家长真正应该“纠结”的关键问题是树立正确的学习观念，掌握科学的教育方法。
低龄宝宝学习英语不要成人化
一谈学习，家长的脑海里容易闪现出上课、课本、单词、成绩等关键词，似乎学习英语一定要在课堂上拿着课本跟老师念书、课下背单词，然后经过考试合格才算是学习；有的家长还认为最好是参加一个英语培训班，最后获得一张英语考级证书。绝大多数中小学生或者成人都会这样学习英语，但是0～6岁孩子，尤其是0～3岁低龄宝宝学习英语不能成人化，一味照搬成人的学习方式违背了低龄宝宝学习语言的规律，如果因此损害了孩子的学习兴趣，将是一件得不偿失的事情。
低龄宝宝需要在放松、自然、游戏的环境中学习英语，学习过程比学习结果更重要，学习乐趣比学习成绩更重要。家长的主要任务不是监督孩子的学习时间有多长，学习成绩有多好，也不要盲目攀比其他小朋友，而是给孩子提供充满激励、视听丰富的学习机会以及灵活有趣的学习方法。
0～3岁宝宝学习英语的窍门
鼓励宝宝用手指动作表达英语
0～2岁的宝宝特别喜欢指认物品、身体、动物和家人，家长可以把简单的单音节单词或双音节单词与汉语词汇一同呈现给宝宝，让孩子同时理解两种语言表达同一事物。例如家长指着胳膊、头或者手，告诉宝宝：“这是胳膊arm。”“这是头head。”“这是手hand。”重复多次以后，时不时问宝宝：“你的arm呢?妈妈的arm呢?奶奶的arm呢?”观察宝宝是否能够听懂并正确指认。
大多数容易发音、生活中常见的单词都可以这样教。例如物品单词：door(门)、window(窗户)、bed(床)、table(桌子)等；身体单词：eye(眼睛)、hair(头发)、foot(脚)、leg(腿)、nose(鼻子)等；动物词汇：pig(猪)、cow(奶牛)、horse(马)、duck(鸭子)、monkey(猴子)等：家人词汇：mammy(妈妈)、daddy(爸爸)、uncle(叔叔)等。孩子每次指认对了，家长都给予宝宝热情的鼓励、夸奖，同时注意维护宝宝的兴趣，不要贪多求快，不要过于频繁地让宝宝根据英语词汇进行指认，防止学习疲劳。
与宝宝一起用身体动作做游戏
0～3岁是身体各种基本动作发展的关键期，把英语学习与孩子的动作游戏相结合，是一举两得的好方法。例如家长边说“stand up”边起立，边说“sit down”边坐下，这样一起一坐、边说边做，孩子会很开心。其他相关的单词或短句还有：run(跑)、crawl(爬)、laugh(笑)、clap(拍)等。家长还可以加上简单的儿歌或者节奏，增加语言的魅力，例如连续跑三步，边跑边说“一、二、三，run、run、run”，久而久之，可以把“一、二、三”换成“one、two、three”。现在很多幼儿英语教材都有朗朗上口的英语儿歌，能达到边说边唱边做动作的效果，家长不妨直接拿来做“英语亲子游戏”。
给宝宝提供规范的视听环境
在英语学习环境方面，年轻父母有不少担心。有的父母担心自己的英语发音不标准；有的父母认为自己可以在家与孩子说英语，可是平时孩子跟爷爷奶奶或者保姆相处时间比较多，他们不会说英语，无法跟孩子用英语进行互动；有的父母认为孩子生活在母语环境中，不如纯英语学习环境好，因而犹豫要不要把孩子送到国际幼儿园。这些担心都有一定道理，但家长没必要为此过分紧张。
现在市面上有很多活泼有趣、贴近儿童生活、以英语为主的幼儿英语视听光盘、录音带或软件，家长可以买回家经常播放给孩子听。尤其是国外的动画片，家长可以购买或者下载没有经过翻译的原声动画片，放给孩子视听。孩子根据故事情节不但能够理解英语意思，而且能够模仿正确发音。即使家长有时间、自己会英语，即使有条件送孩子参加英语培训班或者双语幼儿园，这种学习环境还是非常必要的，可以培养孩子自学英语的好习惯。要注意的是不要过分追求进度，只要孩子喜欢，可以循环往复地听，循序渐进地推进，每一次听的时间不要太长，10～20分钟即可，声音也不要太嘈杂，音量开得小一些。
不要过度矫正孩子发音
低龄宝宝学英语如同说母语一样，存在发音不准的现象，原因是宝宝发音器官还不够成熟，因此家长不要过度矫正孩子发音，否则容易引起宝宝紧张、畏惧的心理，结果导致宝宝不喜欢说英语、害怕说英语。家长只要持续不断地给宝宝示范正确的发音方法，当宝宝发音器官发育成熟之后，自然就能掌握正确发音。当然，如果宝宝的发音不是不准，而是错误的，家长可以蹲下来温和地对宝宝说：“宝宝看妈妈的嘴巴，眼睛是eye，不是hair。”还有一种情况是，有的宝宝2岁以后开始有逆反心理，喜欢说反话，妈妈越是告诉宝宝眼睛是eye，不是hair，宝宝越是故意说眼睛是hair。这时妈妈不必与宝宝较劲，最后重复一遍“眼睛是eye”即可，不再说“眼睛不是hair’，否则可能再一次激起宝宝的逆反。
不必要求宝宝学音标、写字母、背单词
学音标、写字母、背单词，是适龄学生和成人学英语的内容，家长不必要求宝宝进行这种抽象而且单调枯燥的学习，只要宝宝喜欢听英语、说英语，就能达到良好的学习效果。至于孩子是学英国英语还是美国英语，家长也不必过于纠结；因为两者是同一种语言，几乎没有语法差别，只是在语音、语调、词汇、句子表达方面有一些差别而已，就像中国南方人和北方人说普通话有一些不同，却不影响理解与交流一样，况且很多国际公众人物所说的英语也并不纯正。在书写方面，宝宝5岁以后可以适当地进行一些书写准备，但不是正式书写。例如用手指蘸水在桌子上写“A”、“a”，也可以找一根小棍在沙滩上写、或者蘸水在地面上写，还可以让宝宝用手沿着“A”、“a”的轮廓描画一圈；但是不要过早地拿画笔、铅笔和粉笔写字。孩子过早写字，对他的手指肌肉、视力和坐姿都存在不良影响。
