美术教案小班画手掌
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美术教案小班画手掌
【篇一：美术教案小班画手掌】
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课件 w w w.5y k j.c om 小班美术：我的手印画 活动目标：
1、引导幼儿通过观察，乐意把自己的手掌沾上颜料，然后印在白纸 上。
2、鼓励幼儿积极参与活动，感受用手作画的趣味。
活动准备：
纸、颜料、抹布 教师范例若干 活动过程：
一、一起欣赏幼儿用书《盖印》，引起幼儿兴趣：
1、和幼儿讨论手可以做哪些动作？
2、和幼儿一起看看书，说说这些画象什么？是用什么工具来画的呢？
3、教师总结：手除了可以做动作，还可以画画。这些画都是用手掌 变出来来的。
4、今天我也要请小朋友来试着用手来画画。
二、示范手的作画方法（手印画）。
1、教师示范用手作画，并运用儿歌的形式激发幼儿的兴趣。
2、引导幼儿大胆作画，和幼儿一起进行盖印。
3、幼儿进行盖印游戏：
（1）提示幼儿沾上颜料后，要先把手掌边上的颜料擦干净，然后小 心地印在白纸上，用力压下去。
（2）鼓励幼儿大胆的盖印游戏，幼儿进行盖印游戏。
（3）印好后，帮助幼儿把手洗干净。
三、作品欣赏。
1、与幼儿讨论，让他们说说，这手印画像什么，鼓励他们发挥想象 力。
2、让幼儿互相介绍自己的作品。
3、将的作品布置起来，感受成功的喜悦。
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篇二：美术教案小班画手掌】
小班美术教案手掌画 2
〖预览〗幼儿园玩游戏是充满着很多乐趣的。对活动中表现好的幼 儿教师及时给予肯定，潜移默化地培养他们良好的品质和游戏规则 意识，同时，有序地游戏保证了幼儿活动的安全。小班体育游戏反 思范文，欢迎大家阅读参考。小班体育游戏反思一：最近天气不错， 抓紧锻炼是关键。活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的 进行打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打 怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满足了孩子们奔 跑、躲藏的欲望，也满足了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何 不就次进行一次有趣的体育活动，在老师的有递进的活动中获得更 多能力的发展呢 ?于是《勇敢的小鸡》这一活动就出来了。活动的目 标是能够进行初步的投掷活动，锻炼孩子们四散奔跑的能力 ; 在活动 中培养勇敢、不怕困难的精神。活动开始部分，孩子们还都能够围 在我的身边，听我讲解要求，跟我做一些热身的动作。也许是我太 关注孩子们活动的纪律了，多次停顿进行等待，孩子们的兴趣明显 有了游离。匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲解了要求和投掷的方法 后，我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球开始练习，我心里就 后悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求，这就发生了问题， 纸球到处飞，很多飞到了孩子的身上，弄的一会就有一个小朋友来 向我告状，谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。
虽然我及时的补充了要求，但这时候给我 ……【】小班美术教案手
掌画 3
〖预览〗飞盘的游戏，相信你也有玩过的。当然这也是小朋友的小 游戏之一。属于课外活动。小班体育游戏：飞盘游戏范文，欢迎阅 读参考。小班体育游戏：飞盘游戏一：【活动目标】 1、探索平衡拖
物的方法，初步掌握拖物向指定方向走的动作，提高动作的协调性。
2、探索飞盘的多种玩法，发展创造性思维。
3、体验角色扮演带来 的乐趣，喜欢参加集体游戏。【活动准备】 1 、人手一个布制飞盘，
玩具电话一个，四种玩具水果 （苹果、葡萄、香蕉、桔子等 ）若干 ;我 是小司机、电子琴、虫儿飞的音乐，播放机等。
2、情境创设： （1）仓 库（四个筐子装着各种水果。
）（2）水果店 （四个架子上分别贴上四种水 果的大标记 ）。（3）小动物的家 （四只纸箱上分别贴有猫、兔、猴、青蛙 等形象 ）。
【活动过程】一、开始部分。
1、热身运动：游戏 “开汽车 ” 师幼手持方向盘，随《我是小司机》的音乐模拟开汽车，练习走、
跑交替。
2、探索飞盘的多种玩法：引导幼儿探索飞盘的多种玩法， 如：抛、顶等。二、基本部分。
1、以变魔术的形式将飞盘变成 “小 拖车”。
2、游戏 “运果子 ”请幼儿将竹筐中的各种水果用小车拖到有 相应水果标记的架子前，并一个一个摆放好。 (1) 交流运果子的情况，
请个别幼儿示范。
(2) 尝试一次运两个或多个水果。请幼儿把各种水 果用小车拖到有动物形象的纸箱前，放好。三、结束部分。听着音 乐《虫儿飞》，把飞盘当扇子、垫子等做放松 ……【】小班美术教
案手掌画 4 〖预览〗快乐的小木偶小游戏你是否有玩过的呢，这是幼儿园小朋友的专属游戏。小班体育游戏快乐的 小木偶范文，欢迎你的阅读。小班体育游戏快乐的小木偶一：教案内容育儿天堂为大家推荐一篇不错的 幼儿园小班体育教案，好久没看到这么好的教案了，把错别字改掉了，为了方便大家的阅读。【教案目 的】 1、能听信号走、跑、跳。
2、能听信号迅速变换动作。
3、乐意参加体育活动，喜欢和同伴一起游 戏。【教案准备】 1、音乐磁带《胡桃夹子》，录音机 1台。
2、怪物面具 1 个，魔棒 1 根。【教案流 程】1、准备活动：游戏 看谁做得又对又快”。◎师：我做一个动作，看看你们能不能和我做同样的动 作?(也可以请一名幼儿做老师，其余幼儿模仿。 )2 、游戏 “快乐的小木偶 ”。◎教师讲述游戏玩法及规则，
并组织幼儿进行游戏。◎教师舞动魔棒将幼儿变成小木偶，请幼儿模仿小木偶走路。幼儿相互学习走的 动作。◎教师舞动魔棒将小木偶变成人，让他自由的跑、跳。幼儿听音乐在教师的提醒下变换动作。游
戏3次。3、设置新的情节，激发幼儿游戏的兴趣。◎增加怪物的情节，指导幼儿游戏 3次。游戏中教
师逐渐减少语言提示，提醒幼儿倾听音乐。跑的时间可以根据幼儿运动的情况缩短或延长。◎表扬听音 乐迅速变化动作的幼儿。◎教师舞动魔棒将幼儿变成树，模仿树的四季变化，做柔韧性练习。 4、结束
游戏，教师和幼儿做放松活动。
(育儿天堂 )上面就是本次 …… 【】 〔小班美术教案手掌画〕
【篇三：美术教案小班画手掌】
活动设计背景 印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、 表现美、创造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术 活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜欢。因此，我 设计这一活动，以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿 在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼 儿动手的能力和观察能力。
活动目标
1、 体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。
2、 乐意参与创作活动。
教学重点、难点 重点：体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。
难点：乐意参与创作活动。
活动准备
1、 盛有红色、黄色、蓝色颜料的托盘各一盘，湿抹布人手一份。
2、 三张白纸，排笔，照相机一个。
活动过程
一、游戏导入：手指游戏（早晨多美好、螃蟹游戏） 1．观看表演：教师握紧拳头说，你们知道我手里藏着什么吗？这里 头藏着我们一家，不信你瞧瞧。
丁零零，丁零零，该起床了，啊！早晨多美啊！（教师依次出示五 个手指头）
爸爸起来拉，刷刷牙，刷刷牙。
妈妈起来拉，梳梳头，梳梳头。
哥哥起来拉，洗洗脸，洗洗脸。
姐姐起来拉，点点头，你好，你好。
小弟弟起来拉，早上好，早上好！ 我们一家都起床拉，妈妈说，宝宝我们来玩游戏吧！现在呀把你们 的小手都伸出来，看看谁的小手最能干的。（幼儿玩螃蟹游戏）
二、语言引导，引起幼儿活动兴趣。
师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢？ 幼：手会穿衣服，梳头，跳舞，画画等 ~~~~
三、幼儿欣赏老师的手印画。
1．师：小朋友们真聪明，知道小手能做这么多的事情，老师这里也 有一双手，它还会边魔术呢，我们一起来看看老师的手会变出什么 来（教师用手在纸上分别印画出太阳，花等） 2．师：好拉，你们看看，老师变出什么啦？（幼儿分别说出老师变 出太阳，花等）漂亮吗？那你们也想不想用自己的小手来变魔术啊？
四、让幼儿动手在纸上用不同的颜料印画小手。
1．游戏规则：恩，那好，在变魔术之前老师要给大家讲一下变魔术 的规则：
（1）小朋友们先把袖子卷起来，让小手和颜料亲亲嘴，你看，就象 老师这样，然后再来和白纸亲亲嘴（师边说边示范给幼儿看） （2）注意在印画的时候不能把颜料印在身上和脸上，只能在白纸上 印哦，印完之后就到爸爸妈妈那里去擦手，手擦干净了再回来坐到 座位上。小朋友们都记住了吗？ 2．把幼儿分成两组，准备两张大白纸，为大家准备三种颜色的颜料， 让幼儿自己选择一种喜欢的颜料印画自己的小手。
五、欣赏幼儿印好的手印画面，合作留影。
1．欣赏幼儿作品，感受作品的美。
师：哇，这些白纸都被你们的小手印满了，所有小朋友的小手印都 在上面！（让幼儿说说自己用什么颜料印的）
2．感受添画树干的完整性。
添画树干 --- 现在老师要用神奇的笔添一添，看看会变成什么？ 师：老师的手能干吗？ 我觉得你们的小手更能干！印出了这么美丽的一幅画，来，我们一 起来夸夸自己的小手吧！
3 .我们一起在美丽的画下面合张影吧！来 '
教学反思
小班小朋友对新鲜的事物充满着好奇，喜欢尝试，根据这个特点， 故此次活动选择用颜料印画小手，通过此活动让幼儿去体验另一种 作画方式的乐趣。从活动效果来看，我觉得此次活动基本达到了预 期的目标，我为每个幼儿都提供了自由的发展空间，每个幼儿都可 以动手来操作，通过家长以及老师的帮助下，小朋友的兴趣很浓厚， 都印得很开心。使幼儿在情感，知识，技能等方面得以发展。在第 一环节游戏导入中，小朋友们和教师的互动特别好，大家都很喜欢 做游戏，跟老师学的很认真很开心。
但也有不足的地方，我没有把握好幼儿的特征，经验水平不足，以 至于在老师示范分别印出太阳、花的时候，小朋友们都没能说出老 师印的是太阳、花，而老师却把小朋友们说的都一棒打死，其实在 这个环节，小朋友们说像什么老师是可以顺着他们的意思的，不一 定非得是老师规定好的，非得让他们说出一定是这样或一定是那样， 这些都是我未考虑到的。我觉得上好一节课不容易，能将好的活动 举一反三那就更不容易了，这些都要求老师有足够的教学机智，还 要掌握好方式方法，我觉得自己要学习的东西还很多，在以后的教 学工作中我会虚心向领导和有经验的教师多请教多学习，多思考多 总结，考虑的要全面，在设计每个环节时问问自己它的价值在哪里， 能够给孩子带来什么，活动中老师该如何引导孩子，选择什么样的 教学方式等等，这样才能使自己的专业获得更快发展。
