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    教师业务学习心得体会借鉴汇集

    时间:2023-10-13 09:57:29 来源:达达文档网 本文已影响 达达文档网手机站

      教师业务学习心得体会借鉴汇集

           学无止境。教师的知识永远是有限的,面对新时期新形式的教育环境下,要想教好学生,让学生获得更多的知识,作为一个教师就必须跟上形式,不断学习,不断努力跟自己充电。下面达达文档网小编为您整理的教师业务学习心得体会借鉴汇集,希望能够帮助到您!

    教师业务学习心得体会借鉴汇集

      教师业务学习心得体会借鉴1

      这次业务学习,开始心里很抵触的。心想自己是英语专业的却要求去学习数学,那时的心情悲催到极点,仔细一想,可能是这些年自己不够努力。那就趁着这次机会,让我好好的去学习,提升一下自己。在这短短几天的学习里,我们上午观看全国优质课件,那些来自全国的优秀教师教学方法和方式真的让我受益匪浅,值得我去学习借鉴。下午和同事交流学习心得,了解了每个层次每位同事在教学中遇到的问题和解决方法,吸取他们的教学经验和一些教育教学方法。

      俗话说“活到老学到老”,学无止境。教师的知识永远是有限的,面对新时期新形式的教育环境下,要想教好学生,让学生获得更多的知识,作为一个教师就必须跟上形式,不断学习,不断努力跟自己充电。想给学生一杯水,教师自己就要有一桶水。这就要求教师在不断端正教育思想,更新教育观念的前提下,不断学习,使自己自己具有”一桶“源源不断的“活水”。只有这样,我们才能走在时代和学生发展的前头。只有这样,我们才不会落后,才能跟上新时期的教育步伐,做一个合格的,让学生敬畏,家长和社会满意的老师。

      这几天的学习,我们许多基层的老师凑集在一起,相互交流,一起学习,取长补短,共同提高。我们不仅学到了丰盛的知识,还提高了业务素质。一位老师曾说过,教师要在反思中提高、在研究中成长、在锤炼中升华、在探索中进步、在“积识”中“成智”,否则一不留神就会陷入“用昨天的知识教今天的学生,让他面对明天的未来”这种尴尬的境地。

      孔子说过“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从”。教师在传授学生知识的同时,更要重视学生的行为习惯,教授做人的道理,“要立业,先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段,在他们的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身。教师的一言一行,一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的影响。因此,我们在传授学生知识同时,更应该注重教师自己的形象。一个优良教师的言行,都会对学生起着潜黙移化的影响。

      学习培训中,我有一种大彻大悟的感觉,知道了以后如果在教学中如果遇到类似问题就应该如何处理和应付了。

      学习培训中,我们看课件看得津津有味,受益匪浅。交流讨论,如痴如醉。在学习后我们知道了“什么是有效的教学”、“教学,如何有效”等等。培训内容虽然很少,但结合培训内容重新审视自己,我发现了自身的许多不足,一路走下来,填补了我平时教学中的漏洞。

      在今后的工作中,我将建立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,不断适应当今教育发展的新形势。

      教师业务学习心得体会借鉴2

      这次我也有幸作为教师代表进行了展示,与众多优秀的教师相比,自己还有很大的进步空间。通过这次的业务学习,让我们发现优秀教师其实离我们并不遥远,他们就在你我的身边,就是你我学习的榜样。

      而且,使我更加认识到,教学应该从设计和备课开始。我们应该以核心素养作为每节课的顶层设计,把怎样结合学习内容来发展学生的核心素养作为根本出发点,精心备课,落实到位。

      “学习”是由“学”和“习”组成。不难发现,学校的主体是学生。在教学设计中,我们应该以学生的角度来认识学习和思考学习,才能更好地引导学生进行学习,使学生乐于学习,善于学习,成为学习真正的主人。

      教师由关注自己“有没有教到”转向为学生“有没有学会”,实现由“教师的教”向“学生的学”的真正转变,并将二者有机的融合,终提高学生的成绩,实现学生的全面发展。

      教师业务学习心得体会借鉴3

      本次观摩优秀教师业务,优秀教师的业务都有亮点,都是值得我学习的,要想自己教学业务过硬做好以下几个方面:

      1、备课在深刻理解课程标准基础上,解读教材、吃透教材、超越教材、环节紧凑;既要重视备教法、也要重视备学法;体现“四学一清”课改的新理念,教学设计以学生为主体,体现学生的活动,采用问题式的教学方式,促进学生独立思考、合作交流等活动

      2、学生作业以及试卷全批全改,同时批改的符号规范,批改时采用一题一个批改符号;学生错误及时要求学生订正,教师进行二次批阅,批阅结束尽量采用鼓励性的语言

      3、听课记录的记录要完整,重点记录授课教师的教学活动,学生学习活动和学习状态,同时结合教学的细节指出优点,提出针对性的建议。

     

     

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