人教,版二年级美术上册《第5课 奇妙电话机》教学设计,(1)
时间：2020-05-29 00:01:53 来源：达达文档网 本文已影响 人 
教学设计 课题：《奇妙的电话机》
领域：【设计·应用】学习领域 一、学情分析：二年级的学生有着丰富的想象力与创造力，结合学生的年龄特征，面向全体学生，激发学生学习兴趣，注重培养学生的创新精神。
二、教材分析：本课属于【设计·应用】学习领域，以设计制作电话机为题材，观察学生熟悉的电话机，初步了解电话机的发展历史及形状和用途的关系。探究电话机的制作方法，利用身边容易找到的材料，进行设计制作，表现自己有创意的想法。体验设计和制作活动的乐趣， 三、教学目标 知识与能力：了解电话机的历史、观察造型特征、探讨功能，引导学生利用废弃材料或彩泥设计制作有创意的电话机。
过程与方法：通过设计制作电话机，培养学生丰富的想象力与创造力。
情感态度与价值观：学以致用，尝试利用废旧材料设计制作造型独特、功能新颖、使用便捷的电话机，通过欣赏、实践与交流，体验设计制作的乐趣。
四、教学重难点 重点：简单了解电话机及发展，学习设计制作电话机的基本方法。
难点：在外形和功能上拓展学生思维，制作美观独特神奇的电话机。
五、教学准备：超轻粘土 剪子 废旧盒子 小挂饰 摆件等。
教师准备：手工电话座机 手机 教学板书 磁扣 等 。
学生准备：
粘土 小剪子 废旧盒子 小挂饰 摆件等。
三、教学策略 根据二年级学生年龄特征，采用“探究—体验—尝试”的教学策略。探究电话的发展历史，了解电话与人们生活之间的联系，以美术设计的角度，尝试自己动手制作一部造型独特、功能新颖、使用便捷的有创意的电话机。
四、教学过程 教学内容：《奇妙的电话机》
年级 二年级上册 执教 金团结 教学程序 教学活动（含过程与方法）
设计目的和说明 1．情境导入 一、 导入新课课 1、 上课！同学们好。今天老师带来一个礼物，大家猜猜是什么？恭喜你猜对了，是电话，这就用废旧材料和粘土制做的电话机！喜欢吗？这节课我们就学习设计制作《奇妙的电话机》（出示板书）
情境导入，启发学生思考 2．组织（探究新知）教学：
二、 新授 1、电话的发明者是谁？电话机发展到今天有多少年的历史？让我们穿越时光的隧道，一起去寻找答案。播放课件（旁白：这位是电话的发明者英国科学家贝尔，1875年，贝尔发明了世界上第一台电话机，发展到今天已有143年的历史了，电话的诞生，让两个相距遥远的人交谈再不成为困难，随着时代的进步电话机的外型功能已经有了巨大的变化！使用起来也越来越方便，我们一起去商店看看吧！（课件出示）
2、请同学们边欣赏边思考电话机由哪些部分组成? 了解电话的发展历史，思考怎样设计手机 3． 设计手机 （微课演示）
3、汇报：
谁来说一说，电话机由哪些部分组成? 4、生说，师你观察到了电话机的上面都有什么？并补充由（数字键）（显示屏）（话筒听筒）（电话线）(无线) 三、发展 1、同学们观察的真仔细呀，这么多电话机能告诉老师你最喜欢哪款吗？喜欢它的哪部分设计？ 2、谁想汇报一下。生：我喜欢（），师根据苹果的外形来设计个电话机是不是也很趣呢？看来我们可以根据许多事物的外形来设计电话机，想一想，除了这些？电话机还可以做成什么外形的？板书：外型 3、谁想汇报一你最喜欢哪款？生：仙人掌等。
师：板书 色彩 4、 手里拿着外形漂亮的电话机的确很神气，可是电话机仅仅漂亮就足够了吗?电话的功能一定要强大!（出示课件）引导说出电话功能更强大。板书：功能 5、 生说：
同学们知道电话功能真多呀，那你想成为一名手机设计师吗？ 6、 瞧，这是我用超轻粘土制作的手机（出示手机范作）课件出示：
（1）、选择适合的造型 （2）、手机的颜色 （3）、粘贴屏幕和按钮，标上数字；
装上天线等外置的部件。
（4）、强调电话的功能 我现在就对它来个大改造，把它变成一部多功能的超级电话。现在老师给它添加外文对译功能，无论对方用何种语言都能翻译成汉语。大家说是不是很方便呀！ 7、 同学们,你希望有一部什么样的电话机，你希望它帮你干什么呢？ 生说：你的想象力真丰富呀！ （你很爱学习，这种电话机适合给学生使用，既可以打电话，又可以帮我们学习。
从外形、式样、色彩等方面思考手机的设计 4．制作手机 4体验尝试设计电话机 四、 实践 l 1、 好，现在，小设计师们，大胆放飞想像的翅膀，自创一个外形漂亮，功能神奇的超级电话机吧！温馨提示：
l 1 .可以利用废旧材料 （盒子等）
l 2.独特的造型 l 3 .个性化色彩 l 4 .新颖的功能 l 好，开始！ 2、 放音乐进行创作。
培养学生的动手制作能力，以及创新思维意识 5．作品展示，评价交流 五、 展示欣赏 1、大家设计了这么多漂亮神奇的电话机，现在我们就来召开一个新产品发布会。
请你为你的电话机做个小广告，广告词是：
（1）我的手机名字《 》,它的功能是（ ），手机将会受人喜爱的部分是（ ）。
2、 噢，还有这么多同学也完成了自己创作，我想它们一定很奇特。现在你最想给谁打电话呢，请拨通他的号码，向他介绍一下你的电话机吧，通话时间为一分钟。
3、 刚才同学们拨出了很多不同的号码，接下看看老师的电话簿，我们一起读一遍。你知道这些号码有什么作用吗？下课以后把它们搞清楚并牢记，因为这些号码在你有困难的时候会给你提供特别大的帮助。
同学们真聪明，用你们智慧的小手创作出这么多有创意的电话，造型奇特，色彩和谐高雅，最有趣的它的功能非常奇妙！特别是（）同学，想象特别丰富，电话自动冲电的功能，更是给生活带来许多方便，我相信这款电话未来一定会畅销，得到人们的喜爱。
3、 （拓展延伸）同学们，我们的课快要结束了，但创意的脚步永不停留，课后请同学们多收集有关电话机的资料，让我们运用综合材料设计、制作更加新颖的电话机）这节课我们就学到这儿，下课！ 学生展示和介绍自己的产品，老师和学生对作品进行评价
