学校学年工作总结例文范例
时间：2020-09-06 08:37:17 来源：达达文档网 本文已影响 人 
学校学年工作总结
撰写工作总结离不开材料。材料是工作总结的血肉，没有血肉，工作总结就会显 得干瘪无力。小编精心收集了学校学年工作总结，供大家欣赏学习！
岁岁黄叶落，今朝又年末。拾起昨日穗，为求来年果。xx学校的教学研究工作 在各级领导关怀和全体教师的共同努力下，如今己逐渐发芽，成长着。回顾本 学期的教研工作，无不感慨度多。现就其中的点滴做一个小结，以备日后能更 好更快地发挥教研工作应起的作用o下面就是本人的工作总结
一、 领导的重视和教师的积极参与是教研工作取得成绩的首要保证。
学期伊始，教办、学校领导就多次召开教研工作会议，商议本期的教研思路。
指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教师前进中的助进剂， 一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力乂有效的路 子。正因为有了这样的认识，有了这样的魄力，才有了本期教研的大跨步前 进。同时，学校各个教研组组长都尽心尽职，勇于开拓，不计报酬，忘我工 作。全体教师都为马鞍学校的突起竭尽自己最大的努力，积极投身于教研教 改。因为有了这些，教研才能真正落实到教学之中，为教学服务，为马鞍学校 的振兴服务。
二、 教研工作所取得的显著的成绩。
1、 教师的教学业务水平有了明显的提高。由于本期把全校教师划分为四个组： 语文组、数学组、英语组、理化组，并在此基础上展开教硏活动，要求教师一 学年至少上一节公开课，教研组内实行集体备课，做好“说”、“讲”、
“评”课。教师们相互学习取长补短，相互探讨共同进步，教学技能逐渐成 熟，教学艺术得到提升。因而，在本学期挙行的初一语文、数学、英语新课标 探讨课上我校的三位教师都获得了同行的好评。
2、 教师的教学研究能力得以增强。教学是一门艺术。它有着许多值得去认真研 究的东西。所有教师正是基于这样的思想，在教学实践中，不断结合向己所任 的班级的情况，所教的学科的特点，根据不同的客观情况，釆用不同的教学研 究方法。特别是本期的初一教师釆用的新教材，实行的是新课程标准，研究该 怎样上，很值得研究。
3、 新的教学思想渐渐取代了旧的教学观念。虽然我们学校的老师大多是三四十 岁的中年人，但有的老师的教学观念仍停留在十多年前。为此，我校组织教师 从网上查找近当代教育改革家如魏书生的演讲，下载了一些国内外特级教师如 钱梦龙的教学设计，引进了一些先进教学理念，使一?些教师的教学观念有所转 变。
4、各科教学模式己定雏型。语文的教学采用目标导读法，数学的教学采用强化 训练法、英语的教学采用快速记忆单伺法、物理的教学采用讨论实验法等己初 步成型，教学中教师基本上能灵活恰当地运用各种教学方法，能依据学科、学 生、教材的特点选用教学方法。
5、教学质量迅速攀升。目前，我校的教学成绩排名已跃居全区第九位。快班的 主耍学科均名列全镇前茅。
三、存在的不足以及改进的意见。
1、 学科研究不均衡，一些学科由于多年扎实教学研究，教师的研究水平较高， 研究热情饱满，研究成果喜人。但也有极个别的学科硏究还有待提高。
2、 教研经费短缺制约着教研工作的开展。教研经费的投入严重不足，一些教研 工作无法实施。
3、 部分教师对新课程标准把握还不够准确。少数教师对教研的成果没有很好地 运用于平时的教学之中。
我们石盘冲小学在上级教育主管部门领导和关怀下，依靠全体教职工的共同努 力，取得了一定的成绩，现总结如下：
一、 关注课堂教学，抓好教学质量
学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，学校本期制定了教学日标任 务，各年级对目标任务向班级利学科教师进行了分解，学校对上期学区教学质 量考试的质量情况向全校老师进行了通报，各年级召开了总结会，制定了木期 教学计划，拟定了措施。老师们向课堂要质量，大力进行教学改革，各位教师 精心设计教案，合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散 点，充分展现学生的知识构建过程，培养学生乐思、善思的学习习惯，贯彻〃先 学后教，以学定教，自主学习，当堂训练〃这一课堂教学模式。习题精选，题量 适中，评讲及时,因材施教，重视学生的思想教育和学法指导，培养学生良好 的学习习惯，关注学生的心理健康。
二、 推进课程改革，实验好新教材
突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准，领会其改革的精 神实质，科任教师熟悉新教材，逐步摸索出适应新教材，适应我校学生特点的 教学路子，重视学法指导，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生收集和处 理信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能 力。学校切实抓好教研活动，开展了形式多样的教研活动，对新课程实施不断 总结。
三、 充分发挥教研活动作用
加强教研活动，充分发挥教研活动的作用，教研活动管理制度化、科学化，教 务主任认真对教帅进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、 教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性，有实效性。同学科教师加强 沟通，充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用，认真制订活动计划并 积极实施。学校每月对教学工作全面检查。
四、 强化教学常规管理，规范教学行为
坚持依法治教，严格执行课程计划，加强实施新课程的组织领导和新课程设置 管理，继续细化教学管理。进一?步完善和修订教学常规的要求，以加强教学工 作的常规管理为重点，不断规范教师的教学行为，将教学常规工作落到实处。
针对调研和巡课过程中发现的问题，及时将情况向全体教师进行通报分析，进 一步规范了教学行为。
五、 搞好考试安排，严格考试管理
严格考试的考务工作。强化考纪教育，增强考试的严肃性，确保考试的客观、 真实、有效。严格考试管理，加强了教师教学质量监控，对考试情况及时召开 教学质量分析会，面向全体进行教学质量跟踪调查，切实关心每一位学生的成 长，全面提高教学质量。
六、 认真组织各级各类教研活动
开展校内教师公开课活动、学区、校际教师观摩课活动。通过这些活动，促进 了教师教学水平的提高。加强了校际间的教育教学交流。
七、 参加学区教学检测班级教学工作紧张有序
参加学区教学检测班级教学工作〃紧张、有序、科学、高效气根据义务教育的 课程改革形势及时调整备考策略，优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主 阵地作用，切实优化课堂教学，向40分钟耍效益。所有老师有质量意识，危机 意识，忧患意识，认真硏究检测形势，认真硏究考试策略，千方百计提高参加 学区教学检测班级的教学质量。
八、 开展校本培训，提高教师素质
学校着力打造一支崇徳尚美、才高之精的教师队伍。学校领导、优秀教师认真 开展了对青年教帅的培训，在思想上引导。组织青年教师学习教育政策法规， 学习师徳规范，树立科学的人牛观，世界观、价值观，树立正确的教育观，人 才观。学校开指导青年教师钻硏教材、教法、进行教学改革，提高业务能力。
学校善于发现青年教师的闪光点，适时予以表彰。
九、 重视教学反思，提高教研水平
反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，它是教研 最普通的形式，按教学进程，要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进 行反思。教学前，反思教材、学生、教法三大教学要素，使教学方案具有针对 性和前瞻性。教学中，要求及时、自觉地对师生的行为进行反思，不断调整教 学重心和教学方法，使课堂教学高质、高效地进行。教学后，对自己的教学行 为进行批判性反思，使教学经验理论化。通过反思，教师的教学能力有了明显 提高。
十、开展教师讨论活动，促进教学交流
教师讨论活动在周五进行，教师轮流演讲，每次发言教师两名。讨论内容主要 是一周以来的教学心得、教育故事、教育反思、课程改革、教育信息、学科探 索和学校管理。教师发言时观点正确鲜明，论据充分有力，能紧密结合教学实 际，通过这项活动，老师们能够在反思教育教学，传播先进的教育理念，讲述 亲历的教育故事，给教师以亲近感、亲切感，促进了教育教学交流，让教师们 分享了教育的成功与喜悦，在倾听和诉说中，探究了科学的教育教学方法。
十一、重视学情调查，研究学生情况 学校每月、期中、期末对学生开展学情调査，对学情分类进行归纳，及时反馈 并进行研究，及时调整教育教学手段，改进教学方法，特别注重对学困生和留 守学生的调査，从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究，准确地发 现问题，及时地采取措施，这样，〃从学生中来，到学生中去〃，促进学生全面 健康成长。
本学期我校的科研工作秉持科硏先导原则，以课题硏究为核心，以校本科研培 训为主线，在上级部门的引领下，在校领导的支持下，在全校教师的共同努力 下，取得了长足的进步，具体总结如下：
一、XX课题研究工作 我校XX立项课题“教师课堂语言艺术之精彩一问”是全校教师共同参与，以提 高教师课堂教育教学水平为宗旨的一项集体性研究项目，因此，具有学校参与 而广，与课堂及教师发展联系紧密的特点，所以，我校的科研及教学、校本培 训等工作都以此为核心开展工作。本学期，科研工作进入了又一个新的阶段， 我校在总结前两阶段课题研究工作的基础上，大胆对课题研究内容精确化，对 研究方法细致化，进行了课题研究变更，使课题研究更具实效性。
二、校本科研培训工作
本学期的校本科研培训工作努力做到两点，一是更具实效性，让科研不成为教 师的负担而是教师的助手，二是与教学联系更紧密，科教不分家，相辅相承， 相互融合。具体包括两大方血的培训：一为理念培训，较之前不同的是，从前 的理念培训，我们注重强调科研的重要性，强调科研是我们必须要做的工作， 是教师成长的必由之路，教师们虽然意识到了其重要程度，但由于自身繁重的 工作量加之工作方方面而无法兼顾，因此，科研只能处于抓紧了搞搞，抓松了 放放的位置。在本期乃至未来一段时间的理念培训上，我们将会把重点放在， 科研是让工作更有效率，让自己更有成就的一条轻松之路这一主题，让教师明 白，做科研，可以让他们的教育之路之轻松，更顺畅，排除畏难情绪为主。二 是方法培训，如何在教育教学中捕捉研究点，如何开展研究，如何撰写材料 等，让教师们有理念之外，更能有法可依，在前期培训过程中，我们以模式化 为主，先帮教师们构建研究模式，总结模式等，在未来，我们将会把如何深入 研究作为重点。
三、 骨干队伍建设
教师是学校科研工作得以扎实推进的基础，而骨干教师则是其中的核心力量， 重视骨干教师的成长，自然可以带动整体教师队伍的快速进步，这是我校开展 科研骨干队伍建设后最深刻的体会。本学期，我校在区科研骨干教师潘明华老 师的基础上，先后发展了三位青年教师为校科研骨干教师，四位教师分别承担 了四项了课题的主持工作，有了骨干教师的加盟，使得科硏工作开展起来更有 力度，更具实效性。
四、 持续完善制度与常规
持续完善，说明一直存在缺陷，但不断进步。我校科研工作制度存在几大问 题：一是不够完善，因此，我们秉持不断向兄弟学校学习的态度，多次向中心 校及其他兄弟学校取经求教，弥补制度中的漏洞，具体表现为，一是探索符合 自己的科研工作量化考核标准，使得考核更加公平公正透明。二是完善成果征 集过程，日常资料积累过程等，使得科研工作有章法可依。
我校的科研工作不断在摸索中前进，儿年的时间，我们经历了一无所知，然后 自以为知，好高鸯远，再到后来迷惘茫然，直到现在脚踏实地，一切从实效出 发等一系列过程，总体来说，起点很低，问题颇多，自认还不成熟，可发展空 间巨大，但事贵在恒，我们会将科研进行到底。
